以大數(shù)據(jù)、深度學(xué)習(xí)和強算力為典型特征的人工智能正深度參與社會領(lǐng)域的重塑,給高校思想政治教育帶來契機和挑戰(zhàn)。人工智能為思想政治理論課教學(xué)、思想政治狀況調(diào)查、思潮輿情監(jiān)測與網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲提供精準(zhǔn)化、個性化和差異化的支持,也潛藏著人的主體性落寞、核心價值的消解和意識形態(tài)安全的威脅等挑戰(zhàn)。正確處理育人與技術(shù)、工具理性與人文情感、算法推薦與自主學(xué)習(xí)、技術(shù)壁壘和意識形態(tài)安全之間關(guān)系,才能實現(xiàn)人工智能賦能高校思想政治教育的應(yīng)有價值。 

【文章來源】：國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、人工智能賦能高校思想政治教育的主要表現(xiàn)
    1. 思想政治理論課教學(xué)
    2. 思想政治狀況調(diào)查
    3. 思潮輿情跟蹤與網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲
二、人工智能賦能高校思想政治教育引發(fā)的挑戰(zhàn)
    1. 人的主體性落寞
    2. 核心價值的消解
    3. 意識形態(tài)安全的威脅
三、人工智能賦能高校思想政治教育的價值追求
    1. 堅持技術(shù)為“用”，追求育人之“本”
    2. 減少工具理性的“冷”，增強人文情感的“暖”
    3. 注重算法推薦的“智能”，更重個體學(xué)習(xí)的“自主”
    4. 謀求技術(shù)壁壘的“破”，構(gòu)筑意識形態(tài)防線的“立”


【參考文獻】：
期刊論文
[1]遮蔽與解蔽:算法推薦場域中的意識形態(tài)危局[J]. 薛永龍,汝倩倩.  自然辯證法研究. 2020(01)
[2]意義生活的完整性：人工智能時代勞動教育何以必要與何以可為[J]. 徐海嬌.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2019(11)
[3]思想政治教育有效利用人工智能的分析[J]. 武東生,郝博煒.  馬克思主義理論學(xué)科研究. 2019(03)
[4]人工智能:一種意識形態(tài)視角[J]. 沈江平.  東南學(xué)術(shù). 2019(02)
[5]新時代思想政治工作的十大原則——習(xí)近平對思想政治工作原則的創(chuàng)新發(fā)展[J]. 劉建軍.  學(xué)術(shù)界. 2018(09)



本文編號：3569441