為了加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床知識(shí)的聯(lián)系和滲透,以及培養(yǎng)學(xué)生的臨床勝任力,重慶醫(yī)科大學(xué)進(jìn)行了器官系統(tǒng)教學(xué)模式的改革。此外,學(xué)校開展了本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題計(jì)劃,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研思維能力。醫(yī)學(xué)生在參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題的過程中,通過查閱文獻(xiàn)資料以確定選題、撰寫申請(qǐng)書、開展實(shí)驗(yàn)及寫作論文等不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和鍛煉,有利于擴(kuò)大其知識(shí)面,增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等,從而促進(jìn)其對(duì)器官系統(tǒng)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此,鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題并做好各環(huán)節(jié)的工作,對(duì)于提高器官系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才具有重要意義。 

【文章來源】：醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2020,28(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 器官系統(tǒng)教學(xué)模式及大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開展
    1.1 器官系統(tǒng)教學(xué)模式的開展及其存在的問題
    1.2 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施
2 學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題的收獲及其對(duì)器官系統(tǒng)學(xué)習(xí)效果的促進(jìn)作用
    2.1 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，為器官系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)
    2.2 鍛煉醫(yī)學(xué)生的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維能力，有利于其更好地適應(yīng)器官系統(tǒng)教學(xué)模式
    2.3 提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神，鞏固其所學(xué)器官系統(tǒng)課程知識(shí)，加深其對(duì)器官系統(tǒng)教學(xué)模式的理解
    2.4 有利于醫(yī)學(xué)生提前熟悉論文寫作的基本格式要求和相關(guān)術(shù)語要求，并加深對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的理解
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)以器官系統(tǒng)為中心的課程與預(yù)防醫(yī)學(xué)課程整合的初步探討[J]. 梅武軒,高卉,胡振武,余娜.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2019(07)
[2]以課程考核改革為突破口提高醫(yī)學(xué)生臨床勝任力[J]. 張瑩,徐軍,梅松麗,高航.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2016(12)
[3]“以器官系統(tǒng)為中心”的教學(xué)改革模式探討[J]. 向琳,董志,徐晨,鐘朝暉,陳戈.  醫(yī)學(xué)與哲學(xué)（A）. 2015(12)
[4]淺析系統(tǒng)思維與醫(yī)學(xué)教學(xué)[J]. 張艷.  中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2015(03)
[5]大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)踐與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 葉蔚云,劉冬英.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2014(03)
[6]大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃學(xué)生問題分析與改進(jìn)探索[J]. 李曉霞,汪暉,鄭丹,紀(jì)振宇,李一村,李開元,郭喻.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2014(01)
[7]提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的思考與對(duì)策[J]. 王迎偉,朱學(xué)江,郭軍,韓群穎,吳輝文,任子健.  醫(yī)學(xué)教育探索. 2010(08)

碩士論文
[1]以器官系統(tǒng)為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)課程整合研究與實(shí)踐[D]. 李競(jìng).第三軍醫(yī)大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3568048