通過(guò)對(duì)當(dāng)前凸顯的科技倫理問(wèn)題的分析,提出理工科高校應(yīng)加強(qiáng)科技倫理教育以適應(yīng)高科技時(shí)代的現(xiàn)實(shí)發(fā)展要求,并指出目前理工科高校在科技倫理教育上科技倫理意識(shí)淡薄、學(xué)術(shù)規(guī)范教育缺失、科技倫理課程較少等問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提出應(yīng)改革大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),加強(qiáng)科技倫理課程建設(shè),發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,并建立整體的科技倫理教育體系。 

【文章來(lái)源】：思想政治教育研究. 2020,36(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、加強(qiáng)理工科高�？萍紓惱斫逃膬r(jià)值
    1.有利于科學(xué)精神和人文精神的融合
    2.有利于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
    3.有利于拓展大學(xué)生的思維方式
    4.有利于支撐國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)
二、理工科高�？萍紓惱斫逃嬖诘膯�(wèn)題
    1.科技倫理意識(shí)淡薄
    2.學(xué)術(shù)規(guī)范教育缺失
    3.科技倫理教育課程建設(shè)缺乏整體統(tǒng)籌
三、理工科高�？萍紓惱斫逃膶�(shí)施對(duì)策
    1.改革培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)化科技倫理教育課程建設(shè)
    2.發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用
    3.構(gòu)建整體的科技倫理教育體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校理工科學(xué)生科技倫理意識(shí)的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 王前,楊中楷,劉盛博,郭馳.  科學(xué)學(xué)研究. 2017(07)
[2]生態(tài)文明視域下理工科院校加強(qiáng)科技倫理教育的當(dāng)代價(jià)值[J]. 于麗.  思想政治教育研究. 2015(05)



本文編號(hào)：3562633