發(fā)布時(shí)間：2021-12-23 10:47

　　研究生教育肩負(fù)著培養(yǎng)國家高層次創(chuàng)新人才的使命與重任,立德樹人是研究生導(dǎo)師的首要職責(zé)。"四個(gè)統(tǒng)一"為研究生導(dǎo)師履行立德樹人職責(zé)提供了價(jià)值遵循。堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一是研究生導(dǎo)師職責(zé)的深刻詮釋,是培養(yǎng)時(shí)代新人的本質(zhì)要求和研究生教育活動(dòng)的核心所在;堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一是研究生導(dǎo)師職責(zé)的踐行方式,是培養(yǎng)時(shí)代新人的有效路徑和研究生教育活動(dòng)的檢驗(yàn)標(biāo)尺;堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一是研究生導(dǎo)師職責(zé)的時(shí)代指向,是培養(yǎng)時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)訴求和研究生教育活動(dòng)的應(yīng)然向度;堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一是研究生導(dǎo)師職責(zé)的基本要求,是培養(yǎng)時(shí)代新人的題中之義和研究生教育活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育管理. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一是研究生導(dǎo)師立德樹人的價(jià)值目標(biāo)
    （一）教書和育人相統(tǒng)一是研究生導(dǎo)師職責(zé)的深刻詮釋
    （二）堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一是培養(yǎng)時(shí)代新人的本質(zhì)要求
    （三）堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一是研究生教育活動(dòng)的核心所在
二、堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一是研究生導(dǎo)師立德樹人的價(jià)值規(guī)范
    （一）堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一是研究生導(dǎo)師職責(zé)的踐行方式
    （二）堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一是培養(yǎng)時(shí)代新人的有效路徑
    （三）堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一是研究生教育活動(dòng)的檢驗(yàn)標(biāo)尺
三、堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一是研究生導(dǎo)師立德樹人的價(jià)值導(dǎo)向
    （一）堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一是研究生導(dǎo)師職責(zé)的時(shí)代指向
    （二）堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一是培養(yǎng)時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)訴求
    （三）堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一是研究生教育活動(dòng)的應(yīng)然向度
四、堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一是研究生導(dǎo)師立德樹人的價(jià)值準(zhǔn)則
    （一）堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一是研究生導(dǎo)師職責(zé)的基本要求
    （二）堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一是培養(yǎng)時(shí)代新人的題中之義
    （三）堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一是研究生教育活動(dòng)的重要基礎(chǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]論研究生導(dǎo)師的有效指導(dǎo)[J]. 楊春梅.  學(xué)位與研究生教育. 2009(12)



本文編號(hào)：3548334