自20世紀(jì)90年代末以來,在政府的組織運作和大學(xué)積極配合下,我國進(jìn)行了大規(guī)模的高校的合并和調(diào)整。伴隨著我國高等教育大眾化進(jìn)程中的高校擴(kuò)招,各大學(xué)為緩解教育資源的緊張紛紛擴(kuò)建新校區(qū)。于是形成我國現(xiàn)有高校辦學(xué)的普遍模式——多校區(qū)大學(xué)。但由于其形成歷時短、發(fā)展速度快,普遍存在著一系列的問題。結(jié)構(gòu)和功能是緊密相連的,因此建立一種科學(xué)合理的組織結(jié)構(gòu)和高效的運行管理模式,就是這類多校區(qū)大學(xué)急需解決的緊迫問題之一。本文主要借助管理學(xué)中組織結(jié)構(gòu)的理論,以湖南多校區(qū)大學(xué)為樣本,分析其形成、現(xiàn)狀、管理特征和存在的問題,并借鑒國外多校區(qū)大學(xué)的案例,在此基礎(chǔ)上提出多校區(qū)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)和管理模式設(shè)計的原則和可供選擇的管理模式。除去第一章“緒論”（說明研究的緣起,對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,交待研究對象、研究方法、研究思路以及全文的結(jié)構(gòu)）和“結(jié)論”章（歸納主要結(jié)論、創(chuàng)新之處和需要進(jìn)一步研究的問題）外,文章的主體共三部分。第一部分（第二章）：對本文的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了總結(jié)和闡述,包括組織理論、組織結(jié)構(gòu)理論和大學(xué)組織結(jié)構(gòu)的類型及其優(yōu)劣。第二部分（第三、四章）：首先是對湖南多校區(qū)大學(xué)的現(xiàn)狀、組織機(jī)構(gòu)和管理模式的特點及其形成原因進(jìn)行總... 

【文章來源】：長沙理工大學(xué)湖南省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外多校區(qū)大學(xué)管理的研究
        1.2.2 中國多校區(qū)大學(xué)管理的研究
        1.2.3 研究現(xiàn)狀綜評
    1.3 研究意義與論文創(chuàng)新
        1.3.1 研究意義
        1.3.2 論文創(chuàng)新
    1.4 研究思路及研究方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
第二章 組織理論及大學(xué)組織結(jié)構(gòu)
    2.1 組織
        2.1.1 組織定義
        2.1.2 組織類型
        2.1.3 組織與管理
    2.2 組織結(jié)構(gòu)與大學(xué)組織結(jié)構(gòu)
        2.2.1 組織結(jié)構(gòu)的概念與類型
        2.2.2 大學(xué)組織結(jié)構(gòu)與類型
    2.3 組織結(jié)構(gòu)理論研究對大學(xué)組織的意義
        2.3.1 有助于大學(xué)提高組織的功能
        2.3.2 有助于提高辦學(xué)的規(guī)模效益,提高教學(xué)質(zhì)量
        2.3.3 有助于提高大學(xué)的管理水平
第三章 多校區(qū)大學(xué)現(xiàn)狀及問題研究
    3.1 多校區(qū)大學(xué)的形成與現(xiàn)狀
        3.1.1 湖南多校區(qū)大學(xué)的形成
        3.1.2 多校區(qū)大學(xué)的現(xiàn)狀
    3.2 多校區(qū)大學(xué)的組織機(jī)構(gòu)及其特性
        3.2.1 管理機(jī)構(gòu)
        3.2.2 學(xué)術(shù)組織
        3.2.3 非正式群體
    3.3 多校區(qū)大學(xué)的管理模式
        3.3.1 管理模式選擇對多校區(qū)大學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的影響
        3.3.2 多校區(qū)管理模式的種類
    3.4 多校區(qū)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)和管理模式的成因
        3.4.1 規(guī)模擴(kuò)大
        3.4.2 校區(qū)分散
        3.4.3 分權(quán)方式不一
        3.4.4 校區(qū)功能定位的不同
    3.5 多校區(qū)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)的缺陷分析
        3.5.1 管理層次過多
        3.5.2 管理效率不高
        3.5.3 決策程序不科學(xué)
        3.5.4 工作職責(zé)不明確
        3.5.5 新建校區(qū)問題復(fù)雜
第四章 國外多校區(qū)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)與管理模式
    4.1 事業(yè)部式多校區(qū)大學(xué)
        4.1.1 加州大學(xué)組織結(jié)構(gòu)
        4.1.2 加州大學(xué)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計特點
    4.2 混合式多校區(qū)大學(xué)
        4.2.1 筑波大學(xué)組織結(jié)構(gòu)
        4.2.2 筑波大學(xué)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計特點
    4.3 經(jīng)驗與啟示
        4.3.1 一個大學(xué)理念
        4.3.2 合理明確的校區(qū)定位
        4.3.3 因地制宜,因時制宜
        4.3.4 決策委員會多元化
        4.3.5 民主參與管理
第五章 多校區(qū)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)與管理模式的選擇與設(shè)計構(gòu)想
    5.1 多校區(qū)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計步驟與原則
        5.1.1 多校區(qū)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計步驟
        5.1.2 多校區(qū)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計原則
    5.2 多校區(qū)大學(xué)管理模式的選擇
        5.2.1 決策模式——有限理性決策
        5.2.2 信息管理模式——"數(shù)字化校園"
        5.2.3 組織機(jī)構(gòu)模式——事業(yè)部式
        5.2.4 學(xué)院管理模式——學(xué)院實體化
    5.3 多校區(qū)大學(xué)管理模式的設(shè)計構(gòu)想
        5.3.1 多校區(qū)變單校區(qū)大學(xué)管理模式
        5.3.2 集團(tuán)公司型管理模式
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與優(yōu)化[J]. 陸江鋒.  揚州大學(xué)學(xué)報(高教研究版). 2004(06)
[2]多校區(qū)大學(xué)的管理理念與模式探索[J]. 嚴(yán)新平,張安富.  中國高等教育. 2003(22)
[3]與時俱進(jìn) 做好多校區(qū)學(xué)生教育管理工作[J]. 黃少斌,陳鵬.  瓊州大學(xué)學(xué)報. 2003(03)
[4]高校多校園區(qū)辦學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量保障芻議[J]. 方麗.  高教探索. 2003(01)
[5]略論多校區(qū)大學(xué)管理的理論研究——兼論美國多校園大學(xué)系統(tǒng)與中國多校區(qū)大學(xué)的管理[J]. 陳運超.  清華大學(xué)教育研究. 2002(04)
[6]多校區(qū)管理中的教育資源配置最優(yōu)化分析[J]. 孫遠(yuǎn)雷,陳敏.  科技導(dǎo)報. 2002(06)
[7]美國多校區(qū)大學(xué)研究及其啟示[J]. 王國均.  比較教育研究. 2002(02)
[8]多校區(qū)大學(xué)管理研究[J]. 沈紅,陳運超,廖湘陽,羅云.  高等教育研究. 2001(06)
[9]怎樣使學(xué)校非正式群體發(fā)揮正功效[J]. 魏新奇,孫慶林.  教育實踐與研究. 2001(08)
[10]多校區(qū)大學(xué)管理的若干理論問題及分析框架[J]. 劉海波,謝仁業(yè).  教育發(fā)展研究. 2001(08)

博士論文
[1]中國多校區(qū)大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)與管理[D]. 沈曦.華中科技大學(xué) 2004

碩士論文
[1]多校區(qū)大學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的難點與對策研究[D]. 佘紹波.西南交通大學(xué) 2004



本文編號：3538331