<正>"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的到來,既為高等農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新帶來了機遇,也為高等農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新帶來了挑戰(zhàn),如對培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的高等農(nóng)業(yè)院校專業(yè)人才提出了新的要求,對高等農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合提出了新的指向。因此,農(nóng)業(yè)類高校作為服務(wù)"三農(nóng)"的主體,如何在"互聯(lián)網(wǎng)+"視域下開展適應(yīng)農(nóng)業(yè)類高校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,探索一條適合農(nóng)業(yè)類高校"雙創(chuàng)" 

【文章來源】：中國蔬菜. 2020,(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、內(nèi)容編排特點突出，受眾范圍廣
二、立足實踐，指明都市型高等農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)措施


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“雙創(chuàng)”背景下“精準農(nóng)業(yè)”教學改革[J]. 嚴盈盈.  黑龍江糧食. 2021(05)



本文編號：3536525