本文關鍵詞：天津市政府促進大學生創(chuàng)業(yè)問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文寫作的背景是在經濟發(fā)展“新常態(tài)”下,大學生創(chuàng)業(yè)作為轉變經濟結構和發(fā)展方式的一種重要內容,受到越來越多的關注。天津市政府在促進大學生創(chuàng)業(yè)方面開展了大量工作,取得了一定成效。 本文所采取的調研方法是問卷調查法和訪談法。問卷調研的范圍是天津市9所高校的大學生,共收回有效問卷1510份,訪談的對象包括團市委、市教委等與大學生創(chuàng)業(yè)相關的政府部門,也包括普通創(chuàng)業(yè)者和計劃創(chuàng)業(yè)的大學生。 文章分六個部分,導論：介紹了研究的意義、內容、思路和相關概念及理論；第一章：概括介紹了天津市促進大學生創(chuàng)業(yè)的情況,并分析了大學生創(chuàng)業(yè)的特點和天津市促進大學生創(chuàng)業(yè)的成效,主要體現在：完善創(chuàng)業(yè)服務體系、創(chuàng)業(yè)教育、融資支持和政策環(huán)境方面；第二章：總結了天津市政府在促進大學生創(chuàng)業(yè)方面的問題,主要表現為：缺乏專業(yè)性的職能部門、創(chuàng)業(yè)教育水平亟待提高、融資體系還不健全、政策環(huán)境仍需改善四個方面；第三章：分析了天津市政府促進大學生創(chuàng)業(yè)方面問題的成因；第四章：梳理了歐美發(fā)達國家和國內發(fā)達地區(qū)在大學生創(chuàng)業(yè)方面的經驗,并借鑒了美國、瑞典、英國、法國在創(chuàng)業(yè)教育、融資支持、政策環(huán)境方面的經驗；第五章：在借鑒經驗的基礎上,提出了適合天津市的促進大學生創(chuàng)業(yè)的對策和建議,包括：成立扶植大學生創(chuàng)業(yè)工作領導小組、加強在校大學生創(chuàng)業(yè)教育、搭建大學生創(chuàng)業(yè)融資平臺、營造更加寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
【關鍵詞】：天津市政府 大學生創(chuàng)業(yè) 政府職能轉變
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-11
• 導論11-24
• 一、選題的目的和意義11-12
• 二、研究現狀和文獻綜述12-19
• (一) 國外研究現狀12-15
• (二) 國內研究現狀15-19
• 三、研究內容及創(chuàng)新之處19-20
• 四、研究思路和方法20
• (一) 研究思路20
• (二) 研究方法20
• 五、相關概念和理論20-24
• (一) 大學生創(chuàng)業(yè)的概念20-21
• (二) 公共政策本質21
• (三) 創(chuàng)業(yè)“三螺旋”理論21-24
• 第一章 天津市政府促進大學生創(chuàng)業(yè)情況24-38
• 一、天津市大學生創(chuàng)業(yè)的基本情況24-29
• (一) 大學生創(chuàng)業(yè)情況現狀及主要特點24-26
• (二) 影響大學生創(chuàng)業(yè)的主要因素26-29
• 二、天津市政府在促進大學生創(chuàng)業(yè)的具體實踐29-35
• (一) 完善促進創(chuàng)業(yè)服務體系方面29-30
• (二) 創(chuàng)業(yè)教育方面30-32
• (三) 融資支持方面32-33
• (四) 政策環(huán)境方面33-35
• 三、天津市促進大學生創(chuàng)業(yè)的成效35-38
• (一) 關于創(chuàng)業(yè)者方面35
• (二) 關于政府有關部門的扶持舉措35-38
• 第二章 天津市政府促進大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題38-46
• 一、缺乏專業(yè)性的職能部門38-39
• (一) 各部門工作合力不強38
• (二) 各部門工作專業(yè)化水平不高38-39
• 二、創(chuàng)業(yè)教育水平亟待提高39-41
• (一) 創(chuàng)業(yè)教育基礎薄弱39
• (二) 創(chuàng)業(yè)教育師資匱乏39-40
• (三) 創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐脫節(jié)40
• (四) 社會創(chuàng)業(yè)教育氛圍不濃厚40-41
• 三、融資體系還不健全41-43
• (一) 政府融資渠道仍有阻力41-42
• (二) 市場融資渠道覆蓋面窄42
• (三) 自主融資渠道成本過高42-43
• 四、政策環(huán)境仍需改善43-46
• (一) 扶持政策不接地氣43-44
• (二) 創(chuàng)業(yè)載體作用發(fā)揮不明顯44
• (三) 社會觀念仍需轉變44-46
• 第三章 天津市政府促進大學生創(chuàng)業(yè)存在問題原因分析46-55
• 一、各部門協(xié)作推動力度不足46-48
• (一) 沒有牽頭單位整合各部門資源46-47
• (二) 對大學生創(chuàng)業(yè)的規(guī)律性研究不足47-48
• (三) 創(chuàng)業(yè)工作未納入部門工作考核48
• (四) 對扶持大學生創(chuàng)業(yè)工作重視不足48
• 二、對創(chuàng)業(yè)教育重視程度不夠48-50
• (一) 創(chuàng)業(yè)教育自身的原因49
• (二) 高校的工作機制方面的原因49
• (三) 創(chuàng)業(yè)與教學的良性互動沒有形成49-50
• (四) 社會對創(chuàng)業(yè)教育認同度不高50
• 三、解決融資困難的措施不力50-53
• (一) 大學生創(chuàng)業(yè)成功率低50-51
• (二) 大學生創(chuàng)業(yè)的層次偏低51-52
• (三) 缺少分擔融資風險的主體52-53
• 四、政策環(huán)境與創(chuàng)業(yè)需求相比滯后53-55
• (一) 政策推行者的認識與實際需求有偏差53
• (二) 高校與政府以及企業(yè)溝通不暢53-54
• (三) 傳統(tǒng)觀念對于大學生創(chuàng)業(yè)的影響仍然很大54-55
• 第四章 國內外城市政府在促進大學生創(chuàng)業(yè)方面的經驗借鑒55-62
• 一、關于創(chuàng)業(yè)教育55-57
• (一) 國外的經驗55-57
• (二) 國內的經驗57
• 二、關于融資支持57-59
• (一) 國外的經驗57-59
• (二) 國內的經驗59
• 三、關于政策環(huán)境59-62
• (一) 國外的經驗60-61
• (二) 國內的經驗61-62
• 第五章 天津市政府加強促進大學生創(chuàng)業(yè)的對策建議62-74
• 一、構建促進大學生創(chuàng)業(yè)工作體系62-63
• (一) 成立扶持大學生創(chuàng)業(yè)工作領導小組62-63
• (二) 推動促進大學生創(chuàng)業(yè)工作專業(yè)化開展63
• 二、加強在校大學生創(chuàng)業(yè)教育63-65
• (一) 弘揚創(chuàng)業(yè)精神63-64
• (二) 進一步完善創(chuàng)業(yè)課程教育64-65
• 三、搭建大學生創(chuàng)業(yè)融資平臺65-70
• (一) 組建大學生創(chuàng)業(yè)股權交易平臺66-67
• (二) 探索建立“創(chuàng)業(yè)公積金”制度67-69
• (三) 探索在創(chuàng)業(yè)融資中引入商業(yè)保險的模式69-70
• 四、營造更加寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境70-74
• (一) 進一步加大政策宣傳力度70-71
• (二) 為大學生創(chuàng)業(yè)提供更多便利71-72
• (三) 營造全社會支持大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍72-74
• 參考文獻74-78
• 致謝78

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：351903