2018年9月,習近平總書記在東北振興座談會上強調:東北地區(qū)是我國重要的工業(yè)和農業(yè)基地,戰(zhàn)略地位十分重要,關乎國家發(fā)展大局。服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展是高校辦學的重要職能。實踐育人因其教育形式直觀、教育內容生動、寓教于行等優(yōu)勢,對于促進學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,培育學生責任意識與擔當意識,投身區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展具有極其重要的作用。以服務東北全面振興發(fā)展為切入點,對新時代高校實踐育人的內涵、遵循和導向進行了系統(tǒng)分析,指出實踐育人重在"育"、關鍵在"協(xié)同",應充分發(fā)揮政府、社會、高校優(yōu)勢,以"育人、留人、用人"為著力點,開展"價值塑造、素質提升、能力培養(yǎng)"育人工作,推動學生敢闖會創(chuàng)。 

【文章來源】：思想政治教育研究. 2020,36(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、服務東北全面振興發(fā)展視角下高校實踐育人的頂層設計思路
    1.要堅持以人為本與服務東北全面振興發(fā)展的有機統(tǒng)一
    2.要堅持融入人才培養(yǎng)體系與服務東北全面振興發(fā)展有機統(tǒng)一
    3.要堅持協(xié)同發(fā)展與服務東北全面振興發(fā)展的有機統(tǒng)一
二、服務東北全面振興發(fā)展視角下實踐育人的實踐遵循
    1.實踐育人要遵循思想政治教育規(guī)律和人才成長規(guī)律
    2.實踐育人要遵循中國特色社會主義進入新時代的要求
    3.實踐育人要遵循東北全面振興發(fā)展的現(xiàn)實需求
三、服務東北全面振興發(fā)展視角下實踐育人的問題導向
    1.解決人才培養(yǎng)知行不合一的問題
    2.解決實踐育人游離于人才培養(yǎng)體系的問題
    3.解決東北全面振興發(fā)展育才留才的問題
四、服務東北全面振興發(fā)展視角下實踐育人體系建設的思考
    1.以培育奮斗精神激發(fā)學生投身東北全面振興發(fā)展的內在動力
    2.以實踐項目建設搭建學生價值塑造和能力素質提升載體
    3.以評價方式改革提升實踐育人工作驅動力
    4.以“螺旋式”實踐育人合力打造強化實踐育人工作保障


【參考文獻】：
期刊論文
[1]紅色資源視域下高校黨建的四個維度[J]. 苑曉杰,易丹丹.  思想政治教育研究. 2019(01)
[2]高校思想政治理論課教學改革應處理好“十大關系”[J]. 陳步偉.  揚州大學學報(高教研究版). 2018(01)
[3]新形勢下加強我國高校思想政治教育的系統(tǒng)化發(fā)展研究[J]. 林晶.  馬克思主義研究. 2017(02)
[4]思想政治理論課實踐育人與高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J]. 何其穎,石紅梅.  思想理論教育導刊. 2014(01)



本文編號：3514201