社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,尤其是知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,對高層次專門人才的需求日益迫切。研究生作為教育鏈中的最高端,已經(jīng)成為拉動社會進(jìn)步的中堅力量。為適應(yīng)和促進(jìn)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,提供人力及智力資源支持的研究生教育,必須對其現(xiàn)有的研究生教育結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)分析,從而相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。近年來,河北省綜合經(jīng)濟(jì)實力和整體素質(zhì)都得到顯著增強(qiáng)與提高,但是不得不承認(rèn),河北作為一個東部沿海省份卻無法顯示出經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的特點(diǎn),我省在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、投資結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面還存在著許多亟待解決的問題。因此,我省應(yīng)該著力解決經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的主要矛盾,加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,這就需要我們有人才資源及智力資源支撐,堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,制定相應(yīng)的人才發(fā)展戰(zhàn)略,調(diào)整好教育結(jié)構(gòu)。研究生教育作為最高一級的教育,與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系日益密切,已成為社會發(fā)展的思想庫、知識庫,因此,一個科學(xué)合理的地方研究生教育結(jié)構(gòu),是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供合理的高層次人才的有效保證。調(diào)整研究生教育結(jié)構(gòu)以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,重點(diǎn)是調(diào)整研究生的學(xué)科建設(shè)。研究生的學(xué)科建設(shè)應(yīng)與我省各行業(yè)的發(fā)展需求相聯(lián)系,社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要什么專業(yè)類型的人才以及各層次人才的比例都... 

【文章來源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 課題來源
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國內(nèi)關(guān)于研究生教育結(jié)構(gòu)方面的研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外關(guān)于研究生教育結(jié)構(gòu)方面的研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法及研究內(nèi)容
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究內(nèi)容
    1.5 相關(guān)概念分析
第2章 河北省研究生教育結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀
    2.1 研究生教育結(jié)構(gòu)的總體現(xiàn)狀
    2.2 河北省研究生教育結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀
        2.2.1 河北省研究生教育層次結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀
        2.2.2 河北省研究生教育學(xué)科結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀
        2.2.3 河北省研究生教育形式結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀
第3章 河北省研究生教育結(jié)構(gòu)問題的分析
    3.1 河北省研究生教育層次結(jié)構(gòu)問題的分析
        3.1.1 研究生教育層次結(jié)構(gòu)比例不合理且各層次培養(yǎng)規(guī)模較小
        3.1.2 研究生教育層次缺乏多樣性
    3.2 河北省研究生教育學(xué)科結(jié)構(gòu)問題的分析
        3.2.1 學(xué)科與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)
        3.2.2 學(xué)科間研究生教育發(fā)展不協(xié)調(diào)
    3.3 河北省研究生教育形式結(jié)構(gòu)問題的分析
        3.3.1 各學(xué)科專業(yè)學(xué)位發(fā)展不協(xié)調(diào)
        3.3.2 非全日制研究生發(fā)展規(guī)模不夠
第4章 優(yōu)化河北省研究生教育結(jié)構(gòu)的有關(guān)對策
    4.1 河北省研究生教育層次結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
        4.1.1 調(diào)整好研究生各層次規(guī)模比例，適當(dāng)提高研究生教育規(guī)模
        4.1.2 明確不同層次的培養(yǎng)目標(biāo)，保證研究生教育各層次上差異互補(bǔ)
    4.2 河北省研究生教育學(xué)科結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
        4.2.1 學(xué)科結(jié)構(gòu)的設(shè)置要適應(yīng)河北省行業(yè)需求
        4.2.2 明確各學(xué)科門類的性質(zhì)和特色，促進(jìn)學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化
    4.3 河北省研究生教育形式結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
        4.3.1 各學(xué)科專業(yè)學(xué)位人才的培養(yǎng)要與社會需求相聯(lián)系
        4.3.2 大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，提高河北省研究生教育培養(yǎng)能力
第5章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]比較視野下的我國研究生教育學(xué)科結(jié)構(gòu)分析[J]. 李立國,詹宏毅.  高等教育研究. 2008(12)
[2]對我國研究生教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化的分析與思考[J]. 高桂娟.  學(xué)位與研究生教育. 2008(01)
[3]當(dāng)今英國研究生教育規(guī)模和結(jié)構(gòu)的變化與走向[J]. 王璐,王向旭.  比較教育研究. 2007(12)
[4]對我國研究生教育層次結(jié)構(gòu)的若干思考[J]. 劉鵬,曾光.  職業(yè)圈. 2007(11)
[5]適應(yīng)社會發(fā)展需求:研究生教育科類結(jié)構(gòu)調(diào)整的取向[J]. 高桂娟.  中國高教研究. 2007(04)
[6]我國研究生教育層次結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及問題分析[J]. 喬東,王孫禺.  清華大學(xué)教育研究. 2007(02)
[7]論我國研究生教育形式結(jié)構(gòu)的發(fā)展與改革[J]. 王根順,包水梅.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2007(03)
[8]論當(dāng)前我國研究生教育的結(jié)構(gòu)問題[J]. 樊明成.  高教探索. 2007(01)
[9]我國研究生教育科類結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究[J]. 王根順,包水梅.  高教探索. 2007(01)
[10]新疆研究生教育規(guī)模與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系研究[J]. 毛克貞,吳一丁.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2006(S2)

碩士論文
[1]地方研究生教育結(jié)構(gòu)和諧的探討[D]. 鐘彥姝.華中師范大學(xué) 2007
[2]湖南研究生教育層次、科類、形式結(jié)構(gòu)研究[D]. 陳秀軍.湖南師范大學(xué) 2007



本文編號：3512133