<正>音樂課程觀與特定時代的文化哲學(xué)思潮息息相關(guān)。20世紀(jì)90年代以來,西方后現(xiàn)代文化哲學(xué)思潮的興起使當(dāng)代西方哲學(xué)發(fā)展面臨著從意識哲學(xué)轉(zhuǎn)向后意識哲學(xué)的身體哲學(xué)轉(zhuǎn)型。這種轉(zhuǎn)型意味著對長期占據(jù)主流的具有普世性的哲學(xué)反思,同時也宣告了以意識哲學(xué)為"元話語"的宏大敘事的哲學(xué)終結(jié)。學(xué)校音樂課程觀研究離不開特定時代的文化哲學(xué)觀而孤立地進(jìn)行思考與建構(gòu),它總是與特定時代的哲學(xué)思想及其觀念緊密相連,甚至可以說,有什么樣的文化哲學(xué)觀就有什么樣的音樂課程觀。 

【文章來源】：人民音樂. 2020,(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、祛身：意識哲學(xué)主導(dǎo)下的學(xué)校音樂課程觀
    （一）表象主義
    （二）科學(xué)主義
    （三）基礎(chǔ)主義
二、哲學(xué)中的身體復(fù)魅：從“意識哲學(xué)”到“身體哲學(xué)”
三、走向身體的音樂課程觀
    （一）身體間性
    （二）具身認(rèn)知
    （三）回歸生活世界
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“回歸生活世界”的教學(xué)意蘊(yùn)[J]. 郭元祥.  全球教育展望. 2005(09)
[2]意識哲學(xué)的終結(jié)[J]. 鄒詩鵬.  天津社會科學(xué). 1998(05)



本文編號：3508019