本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量發(fā)展研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,大學(xué)生就業(yè)問題已成為我國高等教育和社會發(fā)展進程中出現(xiàn)的并被政府、公眾和媒體高度關(guān)注的社會問題。在嚴峻的就業(yè)形勢下,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量問題往往被就業(yè)率問題所掩蓋。就業(yè)率雖在一定層面上反映出大學(xué)畢業(yè)生的市場供求關(guān)系,但其無法客觀體現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生的薪酬水平、福利待遇、就業(yè)滿意度、職業(yè)發(fā)展前景等涉及就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵問題。十八大報告中強調(diào)指出,要“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”,這無形中對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量提出了更高的要求。在此背景下,提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量任務(wù)艱巨、刻不容緩。為此,本研究在推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的背景下,在分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)實狀況的基礎(chǔ)上,積極探討大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的影響因素,并提出提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量發(fā)展策略,以期為幫助大學(xué)生在嚴峻的就業(yè)形勢下實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)提供一定的理論參考與實踐支持。本研究的結(jié)論主要包括以下幾個方面:(1)通過主觀層面的和客觀層面的就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀分析,得知大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量總體狀況不容樂觀,除了就業(yè)率保持平穩(wěn)增長趨勢外,就業(yè)區(qū)域分布還很不均勻,薪資水平、就業(yè)滿意度、就業(yè)穩(wěn)定度及人職匹配度還有待提升。(2)通過剖析大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀,著重從大學(xué)生個體、高校、就業(yè)環(huán)境三大影響因素進行了論述,且這三大因素都在不同程度影響了大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。(3)通過分析三大影響因素,從而對大學(xué)生個體、高校、就業(yè)環(huán)境相應(yīng)提出了相對切實可行的建議和對策。大學(xué)生個體作為提高就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,應(yīng)充分發(fā)揮主體特性,為就業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。高校因素作為發(fā)展大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的重要保證,應(yīng)提供強有力的支撐,為大學(xué)生就業(yè)做好堅強的后盾。就業(yè)環(huán)境作為提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的導(dǎo)向因素,應(yīng)構(gòu)建公平和諧的就業(yè)環(huán)境,從而引導(dǎo)大學(xué)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 就業(yè)質(zhì)量 影響因素 發(fā)展策略
【學(xué)位授予單位】：西安工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-5
• abstract5-9
• 1 緒論9-11
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究目的9
• 1.3 研究意義9-10
• 1.3.1 理論意義9-10
• 1.3.2 實際應(yīng)用價值10
• 1.4 研究思路和方法10-11
• 1.4.1 研究思路10
• 1.4.2 研究方法10-11
• 2 文獻綜述11-17
• 2.1 就業(yè)質(zhì)量相關(guān)概念研究11-12
• 2.2 就業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)研究12-13
• 2.3 就業(yè)質(zhì)量影響因素的相關(guān)研究13-17
• 3 大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)狀分析17-23
• 3.1 客觀層面的現(xiàn)狀分析17-19
• 3.1.1 就業(yè)率穩(wěn)中有升17
• 3.1.2 薪資與預(yù)期保持平衡17-18
• 3.1.3 就業(yè)流向區(qū)域分布不均勻18-19
• 3.2 主觀層面的現(xiàn)狀分析19-23
• 3.2.1 就業(yè)滿意度有小幅增長19-20
• 3.2.2 就業(yè)穩(wěn)定性較差20-21
• 3.2.3 人職匹配度呈現(xiàn)平穩(wěn)趨勢21-23
• 4 大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量影響因素分析23-33
• 4.1 個體因素23-26
• 4.1.1 性別差異對就業(yè)質(zhì)量的影響23
• 4.1.2 就業(yè)觀對就業(yè)質(zhì)量的影響23-24
• 4.1.3 就業(yè)能力對就業(yè)質(zhì)量的影響24-25
• 4.1.4 職業(yè)規(guī)劃對就業(yè)質(zhì)量的影響25-26
• 4.2 高校因素26-28
• 4.2.1 人才培養(yǎng)對就業(yè)質(zhì)量的影響26
• 4.2.2 專業(yè)設(shè)置對就業(yè)質(zhì)量的影響26-27
• 4.2.3 就業(yè)指導(dǎo)對就業(yè)質(zhì)量的影響27-28
• 4.2.4 校園文化對就業(yè)質(zhì)量的影響28
• 4.3 就業(yè)環(huán)境因素28-33
• 4.3.1 經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型對就業(yè)質(zhì)量的影響28-30
• 4.3.2 就業(yè)政策導(dǎo)向?qū)蜆I(yè)質(zhì)量的影響30-31
• 4.3.3 用人單位對就業(yè)質(zhì)量的影響31
• 4.3.4 家庭環(huán)境對就業(yè)質(zhì)量的影響31-33
• 5 大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的發(fā)展策略33-45
• 5.1 大學(xué)生個體是提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵因素33-36
• 5.1.1 充分發(fā)揮性別優(yōu)勢33
• 5.1.2 樹立正確的就業(yè)觀33-34
• 5.1.3 提高就業(yè)技能和自身競爭力34-35
• 5.1.4 科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯35-36
• 5.2 高校是發(fā)展大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的保證因素36-40
• 5.2.1 創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)模式36-37
• 5.2.2 深化高校教學(xué)與課程改革37-38
• 5.2.3 完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系38-39
• 5.2.4 構(gòu)建和諧校園文化39-40
• 5.3 就業(yè)環(huán)境是提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的導(dǎo)向因素40-45
• 5.3.1 加快經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級40-41
• 5.3.2 政府應(yīng)完善并落實就業(yè)政策41
• 5.3.3 用人單位應(yīng)樹立科學(xué)的用人觀41-42
• 5.3.4 家庭環(huán)境應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)42-45
• 6 結(jié)論45-47
• 參考文獻47-51
• 作者攻讀學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文清單51-53
• 致謝53

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本文編號：348076