后大眾化階段日本高等教育發(fā)展策略對中國的啟示
發(fā)布時間:2021-10-11 21:32
我們把高等教育大眾化進程高速發(fā)展以后進入的平臺期及大眾化的后階段,稱之為后大眾化階段。中國高等教育已經(jīng)迎來“后大眾化”時代。在這個階段,必須對前一階段大眾化中出現(xiàn)的種種問題進行深刻的反思,尋找出高等教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理論和路徑。后大眾化的出現(xiàn),迫切地要求高等教育制度適應(yīng)這一狀況,即不能再追求一次性的高入學率同時轉(zhuǎn)變辦學理念,后大眾化研究的歷史意義和研究的前瞻性由此凸顯。日本的高等教育于20世紀70年代進入了大眾化階段。此后的十五年間在向高等教育普及化階段過渡時,日本高等教育出現(xiàn)了一個急劇擴張之后的平臺期即后大眾化階段,面臨著高等教育質(zhì)量下降、畢業(yè)生就業(yè)困難、教育機會不均等一系列問題。日本政府和高等教育理論界開始了構(gòu)建適應(yīng)后大眾化階段高等教育系統(tǒng)的政策和理論探索。我國高等教育進入后大眾化階段以后,面臨與日本相似的問題。因為中日兩國在經(jīng)過高等教育急速發(fā)展的大眾化過程后所面臨問題的共通性,近幾年中日高等教育比較的研究視角越來越多受到教育界關(guān)注。日本東京大學教育學院院長金子元久教授曾多次到中國進行高等教育比較調(diào)查研究,為中國的后大眾化階段高等教育改革提出有參考價值的發(fā)展建議。日本高等...
【文章來源】:山東師范大學山東省
【文章頁數(shù)】:39 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
前言
(一) 問題的提出
(二) 研究意義
1、揭示和分析當前我國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀的理論意義
2、解決我國當前高等教育面臨問題的現(xiàn)實意義
(三) 研究方法
1、比較研究法
2、文獻研究法
3、歷史研究法
(四) 文獻綜述
1、馬丁·特羅教授本人的理論修正以及研究轉(zhuǎn)向
2、國外學者對后大眾化理論的解讀
3、后大眾化高等教育理論的引介推廣
一、后大眾化背景下的中國高等教育
(一) “后大眾化”的含義
(二) 現(xiàn)階段對中國高等教育發(fā)展的反思
二、后大眾化階段日本高等教育發(fā)展措施
(一) 大力提高高等教育質(zhì)量
(二) 高等教育的結(jié)構(gòu)和功能的轉(zhuǎn)變
(三) 國立大學法人化改革
1、辦學機制的變化
2、辦學主體和大學管理權(quán)限相對增加
3、教師的身份也發(fā)生了相應(yīng)改變
4、財務(wù)管理和預(yù)算編制與運作的變化
5、大學內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)和組織的變化
(四) 高校入學考試、選拔標準的合理化改革
1、提供多次考試機會
2、錄取方式多元化
3、評價標準的多元化
三、日本后大眾化階段高等教育發(fā)展對我國的啟示
(一) 構(gòu)建高等教育辦學主體多元化格局
(二) 優(yōu)化后大眾化背景下的高等教育的結(jié)構(gòu)和功能
(三) 建立新型高校管理體制
(四) 深化改革高校招生錄取制度
(五) 減輕政府財政在高等教育投入方面的壓力
引文
攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文
參考文獻
后記
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高等教育大眾化:日本的經(jīng)驗與教訓[J]. 天野郁夫,陳武元. 高等教育研究. 2006(10)
[2]高校學術(shù)人員參與管理和決策的調(diào)查與研究[J]. 畢憲順,楊海山,王艷明. 高等教育研究. 2005(04)
[3]論高等教育大眾化發(fā)展的四個時期[J]. 王洪才. 北京大學教育評論. 2004(03)
[4]大眾化與高等教育體制變革的理論觀察[J]. 項賢明. 北京師范大學學報(社會科學版). 2003(03)
[5]高等教育大眾化與高考改革[J]. 顧明遠. 湖北招生考試. 2002(04)
[6]中國高等教育大眾化的理論與政策[J]. 潘懋元. 高等教育研究. 2001(06)
[7]試論從精英到大眾高等教育的“過渡階段”[J]. 潘懋元,謝作栩. 高等教育研究. 2001(02)
[8]“制度化教育”評議[J]. 陳桂生. 上海教育科研. 2000(02)
[9]日本高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系[J]. 陳武元. 清華大學教育研究. 1999(03)
[10]略論日本的高等教育[J]. 周鴻志. 外國教育研究. 1987(03)
碩士論文
[1]中日高等教育大眾化歷程比較[D]. 連永平.河北師范大學 2007
[2]日本實現(xiàn)高等教育大眾化的途徑、問題及對策[D]. 崔昌淑.華南師范大學 2002
[3]日本高等教育大眾化的因素分析研究[D]. 史亞杰.東北師范大學 2002
本文編號:3431270
【文章來源】:山東師范大學山東省
【文章頁數(shù)】:39 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
前言
(一) 問題的提出
(二) 研究意義
1、揭示和分析當前我國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀的理論意義
2、解決我國當前高等教育面臨問題的現(xiàn)實意義
(三) 研究方法
1、比較研究法
2、文獻研究法
3、歷史研究法
(四) 文獻綜述
1、馬丁·特羅教授本人的理論修正以及研究轉(zhuǎn)向
2、國外學者對后大眾化理論的解讀
3、后大眾化高等教育理論的引介推廣
一、后大眾化背景下的中國高等教育
(一) “后大眾化”的含義
(二) 現(xiàn)階段對中國高等教育發(fā)展的反思
二、后大眾化階段日本高等教育發(fā)展措施
(一) 大力提高高等教育質(zhì)量
(二) 高等教育的結(jié)構(gòu)和功能的轉(zhuǎn)變
(三) 國立大學法人化改革
1、辦學機制的變化
2、辦學主體和大學管理權(quán)限相對增加
3、教師的身份也發(fā)生了相應(yīng)改變
4、財務(wù)管理和預(yù)算編制與運作的變化
5、大學內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)和組織的變化
(四) 高校入學考試、選拔標準的合理化改革
1、提供多次考試機會
2、錄取方式多元化
3、評價標準的多元化
三、日本后大眾化階段高等教育發(fā)展對我國的啟示
(一) 構(gòu)建高等教育辦學主體多元化格局
(二) 優(yōu)化后大眾化背景下的高等教育的結(jié)構(gòu)和功能
(三) 建立新型高校管理體制
(四) 深化改革高校招生錄取制度
(五) 減輕政府財政在高等教育投入方面的壓力
引文
攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文
參考文獻
后記
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高等教育大眾化:日本的經(jīng)驗與教訓[J]. 天野郁夫,陳武元. 高等教育研究. 2006(10)
[2]高校學術(shù)人員參與管理和決策的調(diào)查與研究[J]. 畢憲順,楊海山,王艷明. 高等教育研究. 2005(04)
[3]論高等教育大眾化發(fā)展的四個時期[J]. 王洪才. 北京大學教育評論. 2004(03)
[4]大眾化與高等教育體制變革的理論觀察[J]. 項賢明. 北京師范大學學報(社會科學版). 2003(03)
[5]高等教育大眾化與高考改革[J]. 顧明遠. 湖北招生考試. 2002(04)
[6]中國高等教育大眾化的理論與政策[J]. 潘懋元. 高等教育研究. 2001(06)
[7]試論從精英到大眾高等教育的“過渡階段”[J]. 潘懋元,謝作栩. 高等教育研究. 2001(02)
[8]“制度化教育”評議[J]. 陳桂生. 上海教育科研. 2000(02)
[9]日本高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系[J]. 陳武元. 清華大學教育研究. 1999(03)
[10]略論日本的高等教育[J]. 周鴻志. 外國教育研究. 1987(03)
碩士論文
[1]中日高等教育大眾化歷程比較[D]. 連永平.河北師范大學 2007
[2]日本實現(xiàn)高等教育大眾化的途徑、問題及對策[D]. 崔昌淑.華南師范大學 2002
[3]日本高等教育大眾化的因素分析研究[D]. 史亞杰.東北師范大學 2002
本文編號:3431270
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/3431270.html
最近更新
教材專著