陳建功是我國著名的數(shù)學家和教育家。他自始至終堅持"學貴講、尤貴行"的教育治學理念,始終主張教學和科研要相輔相成,互相促進。他的教育治學理念主要表現(xiàn)在四個方面:科學興國,堅守誠意;教學相長,知行合一;與時俱進,應用創(chuàng)新;因材施教,注重心理。 

【文章來源】：自然辯證法通訊. 2020,42(08)北大核心CSSCI

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【文章目錄】：
一、生平簡介
二、教育思想起源
三、對我國數(shù)學教育發(fā)展的卓越貢獻
    1.悉心培育數(shù)學人才,推進函數(shù)論學科建設
    2.對中學數(shù)學發(fā)展有著深遠影響
    3.留給學生深刻烙印的“討論班”教學研究模式
四、形成獨具風格的教育原則和理念
    1.數(shù)學教育三原則
    2.堅持“學貴講,尤貴行”的教育治學理念
        (1)科學興國,堅守誠意。
        (2)教學相長,知行合一。
        (3)與時俱進,應用創(chuàng)新。
        (4)因材施教,注重心理。
結 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論陳建功對中國數(shù)學教育的貢獻[J]. 劉鵬飛,卞顯新.  長春師范大學學報. 2017(12)
[2]抗戰(zhàn)西遷前國立浙江大學數(shù)學系的崛起[J]. 郭金海.  科學文化評論. 2017(05)
[3]陳建功與高中數(shù)學教科書的編撰[J]. 郭金海.  自然科學史研究. 2017(01)
[4]陳建功數(shù)學教育思想的現(xiàn)代意義——以“數(shù)學討論班”教學模式為中心[J]. 代欽.  數(shù)學通報. 2010(10)
[5]“老母雞孵小鴨”——陳建功數(shù)學教育思想一瞥[J]. 田載今.  數(shù)學教育學報. 2009(05)
[6]二十世紀的數(shù)學教育[J]. 陳建功.  中國數(shù)學雜志. 1952(01)



本文編號：3368762