百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。高師院校是培養(yǎng)教師的基地,擔(dān)負(fù)著為中小學(xué)輸送合格教師的任務(wù)。重視并加強(qiáng)高師院校學(xué)生的師德教育,關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)。本文在梳理高師院校學(xué)生師德教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,深入分析了高師院校師德教育問(wèn)題存在的原因,進(jìn)而提出加強(qiáng)高師院校師德教育的原則及對(duì)策。具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:引言部分:主要論述了三方面內(nèi)容,一是高師院校師德教育研究的目的及意義;二是高師院校師德教育研究的現(xiàn)狀;三是對(duì)相關(guān)概念包括“師德”、“師德教育”與“高師院校師德教育”予以界定。主體部分主要論述三個(gè)大問(wèn)題:第一,高師院校學(xué)生加強(qiáng)師德教育的意義。其意義主要體現(xiàn)在五個(gè)方面:加強(qiáng)師德教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求;高等師范教育在整個(gè)教育事業(yè)中的地位決定必須加強(qiáng)師德教育;加強(qiáng)師德教育是全面提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵;高師學(xué)生未來(lái)的職業(yè)特點(diǎn)決定必須對(duì)其加強(qiáng)師德教育;加強(qiáng)師德教育有助于將素質(zhì)教育落到實(shí)處。第二,高師院校學(xué)生師德教育的現(xiàn)狀。此部分首先梳理了高師院校師德教育取得的成績(jī)。同時(shí),對(duì)于存在的問(wèn)題也進(jìn)行了詳細(xì)的分析,特別是對(duì)存在問(wèn)題的成因進(jìn)行了理論分析,指明其原因主要有對(duì)師德教育的重視... 

【文章來(lái)源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：28 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
導(dǎo)言
    （一） 研究目的及意義
    （二） 研究現(xiàn)狀
    （三） 概念界定
一、高師院校學(xué)生加強(qiáng)師德教育的意義
    （一） 加強(qiáng)師德教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求
    （二） 高等師范教育在教育事業(yè)中的地位決定必須加強(qiáng)師德教育
    （三） 加強(qiáng)師德教育是全面提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵
    （四） 高師院校學(xué)生未來(lái)的職業(yè)特點(diǎn)決定必須對(duì)其加強(qiáng)師德教育
    （五） 加強(qiáng)師德教育有助于將素質(zhì)教育落到實(shí)處
二、高師院校學(xué)生師德教育的現(xiàn)狀
    （一） 高師院校師德教育取得的成績(jī)
    （二） 高師院校師德教育存在的問(wèn)題
    （三） 高師院校師德教育問(wèn)題存在的原因
三、加強(qiáng)高師院校學(xué)生師德教育的原則與對(duì)策
    （一） 高師院校學(xué)生師德教育的原則
    （二） 加強(qiáng)高師院校學(xué)生師德教育的對(duì)策
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
參閱文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析大學(xué)思想政治教育的人文環(huán)境[J]. 趙永亮,孟晶.  職業(yè). 2010(03)
[2]新時(shí)期加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)淺析[J]. 苗瑞丹.  理論觀察. 2008(06)
[3]淺議開(kāi)展師德教育的一般性原則[J]. 房敏.  企業(yè)家天地下半月刊(理論版). 2008(03)
[4]淺談師范院校思想政治工作與師德教育的結(jié)合與創(chuàng)新[J]. 譚智奇,宋勇.  當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究). 2008(01)
[5]淺議高校思想政治教育中的顯性教育[J]. 陳悅悅.  重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(06)
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[7]師德教育的本質(zhì)——“以人為本”[J]. 陳貴洲.  中國(guó)西部科技(學(xué)術(shù)). 2007(01)
[8]高校青年教師師德現(xiàn)狀及師德教育研究[J]. 彭斌,龍顯成.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2006(11)
[9]淺議師范生師德教育的實(shí)效性[J]. 王庚.  湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2006(10)
[10]從社會(huì)主義榮辱觀角度談師德建設(shè)的途徑[J]. 羅元.  廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(09)

碩士論文
[1]高職院校大學(xué)生誠(chéng)信道德教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 楊洪林.山東師范大學(xué) 2008
[2]高師生師德意識(shí)調(diào)查與教育對(duì)策研究[D]. 邵煥榮.山東師范大學(xué) 2006
[3]論中華傳統(tǒng)師德與當(dāng)代師德教育[D]. 周艷.廣西師范大學(xué) 2006
[4]新世紀(jì)中等師范學(xué)校師德教育研究[D]. 鄧如清.西南師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3362190