針對目前模擬電路實驗教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,提出了基于成果導(dǎo)向教育理念指導(dǎo)思想,優(yōu)化實驗內(nèi)容層次,依托移動教學(xué)平臺進行混合式教學(xué),引入EDA工具實施項目式教學(xué),細化完善評價考核形式,有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、自主學(xué)習(xí)、科學(xué)探究、創(chuàng)新等能力,促進實驗教學(xué)效果的提升。 

【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

信號合成與分解仿真電路

信號合成與分解仿真波形

頭腦風(fēng)暴

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3357645