"培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人"是習近平總書記立足于黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度作出的重大判斷,為新時代中國特色社會主義的人才培養(yǎng)指明了方向。時代新人學說具有豐富的思想內(nèi)涵,深刻回答了"培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人"等根本問題,是理論邏輯、歷史邏輯、價值邏輯和實踐邏輯的辯證統(tǒng)一。時代新人學說是對馬克思主義新人學說的繼承和發(fā)展,馬克思關于人的全面發(fā)展理論是學說之基石,其價值目標是培育社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人,這一目標內(nèi)在規(guī)定了高校根本的辦學方向。高校作為知識創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn),肩負著加快建設創(chuàng)新型國家的重大使命,是培育擔當民族復興大任的時代新人的主陣地。在新時代,高校應遵循社會主義的辦學規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律,構建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系,引導廣大青年學生堅定理論自覺和實踐自覺,身體力行融入國家富強、民族復興的宏圖偉業(yè)。 

【文章來源】：學術界. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、理論邏輯:馬克思人的全面發(fā)展理論的拓新
二、歷史邏輯:中國化的時代新人學說
    (一)毛澤東關于培育時代新人的重要論述
    (二)鄧小平關于“四有新人”的重要論述
    (三)江澤民進一步豐富發(fā)展了鄧小平“四有新人”理論
    (四)胡錦濤強調(diào)“四個新一代”的重要論述
    (五)習近平關于培育時代新人的最新論述
三、價值邏輯:時代新人的價值目標和內(nèi)在規(guī)定
四、實踐邏輯:時代新人培育的路徑


【參考文獻】：
期刊論文
[1]時代新人視域下高校立德樹人的內(nèi)生邏輯及其實踐要旨[J]. 張濤.  學校黨建與思想教育. 2020(08)
[2]“紅船精神”在培育時代新人中的價值意蘊[J]. 劉麗萍,蔣曉東.  城市學刊. 2019(06)
[3]新時代中國教育的五大歷史使命——舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象[J]. 孫迎光.  人民論壇. 2019(17)



本文編號：3345062