本文關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生資源節(jié)約教育體系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：粗放型的經(jīng)濟(jì)增長方式,給我國帶來經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時,大量的資源消耗,已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重大問題。在黨的十六屆五中全會上,中共中央正式把建設(shè)資源節(jié)約和環(huán)境友好型社會確定為我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的一項基本國策,教育部也提出要加強(qiáng)節(jié)約資源的宣傳教育,將培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的內(nèi)容列入教學(xué)計劃。大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者,大學(xué)生資源節(jié)約素質(zhì)的高低,對未來“兩型社會”的建設(shè)至關(guān)重要。目前,學(xué)界對大學(xué)生環(huán)境教育和生態(tài)教育的研究比較多,關(guān)于資源節(jié)約教育的研究還很少,這些研究基本處于起步階段,缺乏系統(tǒng)性和針對性。本文采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法和綜合分析法,立足于理論研究和實(shí)證研究相結(jié)合,對目前大學(xué)生資源節(jié)約教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析,構(gòu)建了大學(xué)生資源節(jié)約教育體系,并為高校大學(xué)生資源節(jié)約教育的順利開展提供了保障機(jī)制。本文界定了資源和資源節(jié)約教育的基本涵義,分析了大學(xué)生資源節(jié)約教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。剖析了高校大學(xué)生資源節(jié)約教育存在的問題:一是學(xué)校教育的主體地位不突出;二是資源節(jié)約教育缺乏行為培養(yǎng);三是資源節(jié)約教育的內(nèi)容單一;四是資源節(jié)約教育活動缺乏吸引力。針對以上問題,提出構(gòu)建大學(xué)生資源節(jié)約教育體系:一是明確大學(xué)生資源節(jié)約教育體系構(gòu)建的原則,即全程教育、大眾教育和分層次實(shí)施;二是確立大學(xué)生資源節(jié)約教育三個層次的目標(biāo),即知識目標(biāo)、心理目標(biāo)和行為目標(biāo);三是構(gòu)建大學(xué)生資源節(jié)約教育的內(nèi)容體系,包括資源國情教育、能源知識和節(jié)能技術(shù)教育、資源節(jié)約政策法規(guī)教育和節(jié)約行為養(yǎng)成教育四個方面;四是完善大學(xué)生資源節(jié)約教育的方法手段,系統(tǒng)講授與信息科技手段相結(jié)合、知識傳授與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合和傳統(tǒng)宣傳活動與新媒體相結(jié)合;五是建立大學(xué)生資源節(jié)約教育的考核評價制度。構(gòu)建大學(xué)生資源節(jié)約教育體系,需要從以下四個方面提供有效的保障:一是加強(qiáng)大學(xué)生資源節(jié)約教育的組織保障;二是強(qiáng)化大學(xué)生資源節(jié)約教育的制度保障;三是加大大學(xué)生資源節(jié)約教育的經(jīng)費(fèi)保障;四是營造資源節(jié)約的校園文化氛圍。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 資源節(jié)約 體系 對策
【學(xué)位授予單位】：中國地質(zhì)大學(xué)(北京)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 引言11-22
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究目的與研究意義12-14
• 1.2.1 研究目的12-13
• 1.2.2 研究意義13-14
• 1.3 研究現(xiàn)狀14-19
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-18
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀18-19
• 1.4 研究方法與研究思路19-20
• 1.4.1 研究方法19-20
• 1.4.2 研究思路20
• 1.5 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)20-22
• 第2章 相關(guān)概念及依據(jù)22-32
• 2.1 資源節(jié)約教育的相關(guān)概念22-24
• 2.1.1 資源的涵義與分類22-23
• 2.1.2 資源節(jié)約教育的內(nèi)涵23-24
• 2.2 資源節(jié)約教育的理論依據(jù)24-27
• 2.2.1 馬克思恩格斯的資源節(jié)約思想25
• 2.2.2 毛澤東的節(jié)約思想25-26
• 2.2.3 中國特色社會主義生態(tài)文明建設(shè)思想26-27
• 2.3 資源節(jié)約教育的現(xiàn)實(shí)依據(jù)27-32
• 2.3.1 資源節(jié)約型社會的歷史發(fā)展27-28
• 2.3.2 高校大學(xué)生資源節(jié)約教育的必要性28-29
• 2.3.3 國際環(huán)境教育的興起及發(fā)展29-32
• 第3章 高校大學(xué)生資源節(jié)約教育的現(xiàn)狀分析32-49
• 3.1 高校大學(xué)生資源節(jié)約素質(zhì)的現(xiàn)狀32-39
• 3.1.1 高校大學(xué)生資源節(jié)約意識和行為現(xiàn)狀32-37
• 3.1.2 大學(xué)生資源節(jié)約知識和技能掌握情況37-39
• 3.2 高校大學(xué)生資源節(jié)約教育的現(xiàn)狀39-43
• 3.2.1 大學(xué)生對普及資源節(jié)約教育的態(tài)度積極40-41
• 3.2.2 大學(xué)生資源節(jié)約教育形式日漸豐富41-42
• 3.2.3 大學(xué)生資源節(jié)約教育的課程體系逐漸形成42-43
• 3.2.4 高校資源節(jié)約制度建設(shè)取得一定進(jìn)展43
• 3.3 高校大學(xué)生資源節(jié)約教育存在的問題43-45
• 3.3.1 學(xué)校教育的主體地位不突出43-44
• 3.3.2 資源節(jié)約教育缺乏行為培養(yǎng)44
• 3.3.3 資源節(jié)約教育的內(nèi)容單一44-45
• 3.3.4 資源節(jié)約教育活動缺乏吸引力45
• 3.4 高校大學(xué)生資源節(jié)約教育存在問題的原因分析45-49
• 3.4.1 高校大學(xué)生資源節(jié)約教育未成體系45-46
• 3.4.2 高校對資源節(jié)約教育的認(rèn)識存在偏差46-47
• 3.4.3 教育內(nèi)容和方法缺乏創(chuàng)新47-48
• 3.4.4 師資隊伍建設(shè)不健全48-49
• 第4章 高校大學(xué)生資源節(jié)約教育的體系構(gòu)建49-61
• 4.1 高校大學(xué)生資源節(jié)約教育體系構(gòu)建的原則49-50
• 4.1.1 全程教育的原則49
• 4.1.2 大眾教育的原則49-50
• 4.1.3 分層次實(shí)施的原則50
• 4.2 高校大學(xué)生資源節(jié)約教育的目標(biāo)50-52
• 4.2.1 知識目標(biāo)：掌握資源節(jié)約的基本知識50-51
• 4.2.2 心理目標(biāo)：提升資源節(jié)約的情感認(rèn)知51-52
• 4.2.3 行為目標(biāo)：形成資源節(jié)約的實(shí)際行為52
• 4.3 高校大學(xué)生資源節(jié)約教育的內(nèi)容52-57
• 4.3.1 資源國情教育52-54
• 4.3.2 資源知識和節(jié)約技術(shù)教育54-55
• 4.3.3 資源節(jié)約政策和法規(guī)教育55-56
• 4.3.4 節(jié)約行為養(yǎng)成教育56-57
• 4.4 豐富高校大學(xué)生資源節(jié)約教育的方法手段57-59
• 4.4.1 系統(tǒng)的講授與信息技術(shù)手段相結(jié)合57-58
• 4.4.2 知識傳授與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合58
• 4.4.3 傳統(tǒng)宣傳活動與新媒體相結(jié)合58-59
• 4.5 建立定性與定量相結(jié)合的考核評價制度59-61
• 第5章 完善高校大學(xué)生資源節(jié)約教育體系的保障機(jī)制61-68
• 5.1 加強(qiáng)高校大學(xué)生資源節(jié)約教育的組織保障61-62
• 5.1.1 建立高校大學(xué)生資源節(jié)約教育的領(lǐng)導(dǎo)體制61
• 5.1.2 建立高校大學(xué)生資源節(jié)約教育的實(shí)施機(jī)制61-62
• 5.2 強(qiáng)化高校大學(xué)生資源節(jié)約教育的制度保障62-64
• 5.2.1 制定資源節(jié)約型校園建設(shè)規(guī)劃62-63
• 5.2.2 建立資源節(jié)約的日常管理制度63-64
• 5.2.3 強(qiáng)化資源節(jié)約教育立法64
• 5.3 加大高校大學(xué)生資源節(jié)約教育的經(jīng)費(fèi)保障64-65
• 5.3.1 高校大學(xué)生資源節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)的籌措64-65
• 5.3.2 高校大學(xué)生資源節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)的分配65
• 5.4 營造資源節(jié)約的校園文化氛圍65-68
• 5.4.1 豐富資源節(jié)約教育的校園文化活動65-66
• 5.4.2 充分發(fā)揮資源節(jié)約學(xué)生社團(tuán)的作用66
• 5.4.3 增加高校大學(xué)生資源節(jié)約教育實(shí)踐活動66-68
• 結(jié)語68-70
• 致謝70-71
• 參考文獻(xiàn)71-75
• 附錄一75-77
• 附錄二77

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生資源節(jié)約教育體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：334364