在師范教育改革的浪潮中,新時代促使高校師范教育重塑自己的角色,國家與人民對公平而有質(zhì)量教育的追求驅(qū)使高校師范教育堅守"師范性"定位。義務教育對師范教育提出培養(yǎng)"德育為先、能力為重"教師的現(xiàn)實新需求倒逼高校師范教育應時而變。在國家政策強力支持下,高校師范教育應將思想政治教育、師德教育擺在優(yōu)先位置;優(yōu)化學科布局,聚焦教師教育;積極進行實踐能力導向的課程改革;順應時代所趨,尋求信息技術(shù)與教育教學的融合;與地方政府、基礎教育學校之間"共生、共贏",為培養(yǎng)"四有"好老師、"卓越教師"不斷探索實踐內(nèi)涵式發(fā)展之路。 

【文章來源】：當代教育與文化. 2020,12(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

以教育政策為考察的高校師范教育改革內(nèi)容體系

【參考文獻】：
期刊論文
[1]“雙一流”建設中的現(xiàn)代大學內(nèi)部管理制度[J]. 張茂聰.  山東師范大學學報(人文社會科學版). 2019(03)
[2]紅色文化資源在高校思想政治教育中的價值和實現(xiàn)[J]. 王玲,陳昱霖.  學校黨建與思想教育. 2018(11)
[3]教育資源優(yōu)化配置與高校學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整[J]. 張曉校.  現(xiàn)代遠距離教育. 2010(05)
[4]按照學習心理,改進教學方法[J]. 傅統(tǒng)先.  課程.教材.教法. 1981(03)
[5]關于改進教育與教學的若干問題[J]. 傅統(tǒng)先.  教育研究. 1981 (05)



本文編號：3319694