內(nèi)地高校少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)既關(guān)系到大學(xué)生的個人發(fā)展,又對民族團(tuán)結(jié)與社會穩(wěn)定具有非常重要的意義。文章對內(nèi)地高校少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的困境進(jìn)行分析,并有針對性地提出解決對策:轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作模式,建設(shè)功能豐富的就業(yè)信息化平臺,加大就業(yè)核心競爭力培訓(xùn),推進(jìn)學(xué)業(yè)崗位精準(zhǔn)匹配,完善調(diào)查分析和預(yù)測研判,建設(shè)少數(shù)民族地區(qū)用人單位數(shù)據(jù)庫,辦好就業(yè)"第二課堂",以期系統(tǒng)地解決內(nèi)地高校少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)問題。 

【文章來源】：中國大學(xué)生就業(yè). 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、內(nèi)地高校少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作困境
    (一)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作模式有待轉(zhuǎn)變
    (二)就業(yè)信息化平臺功能開發(fā)有待改進(jìn)
    (三)就業(yè)競爭力培訓(xùn)提升有待加強(qiáng)
    (四)學(xué)業(yè)崗位信息精準(zhǔn)匹配有待重視
    (五)就業(yè)調(diào)查分析與前瞻預(yù)測有待提高
    (六)少數(shù)民族地區(qū)用人單位數(shù)據(jù)庫建設(shè)有待加強(qiáng)
二、破解內(nèi)地高校少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作困境的對策
    (一)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模式轉(zhuǎn)變是內(nèi)地高校少數(shù)民族大學(xué)生求職就業(yè)的“催化劑”
    (二)就業(yè)信息平臺多樣化開發(fā)是內(nèi)地高校少數(shù)民族大學(xué)生個性化求職的“興奮劑”
    (三)就業(yè)核心競爭力提升是解決內(nèi)地高校少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)的“強(qiáng)心劑”
    (四)學(xué)業(yè)崗位精準(zhǔn)匹配是提升內(nèi)地高校少數(shù)民族大學(xué)生求職就業(yè)的“瞄準(zhǔn)器”
    (五)就業(yè)調(diào)查分析和研判機(jī)制完善是求職就業(yè)突破的“加速器”
    (六)用人單位數(shù)據(jù)庫建設(shè)是少數(shù)民族大學(xué)生求職就業(yè)的“倍增器”
    (七)“第二課堂”開展是少數(shù)民族大學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的“孵化器”
    (八)招聘會模塊設(shè)置是少數(shù)民族大學(xué)生求職的“存儲器”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)難成因及對策研究[J]. 張維微,趙曉強(qiáng).  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2016(10)
[2]新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀問題與對策[J]. 薩吾列西·吾木克.  現(xiàn)代企業(yè). 2016(04)
[3]“十三五”:打造江蘇“智慧就業(yè)”新業(yè)態(tài)[J]. 魯學(xué)軍.  中國大學(xué)生就業(yè). 2016(07)
[4]積極心理學(xué)視野下的大學(xué)生就業(yè)心理問題研究[J]. 陳丹.  中國大學(xué)生就業(yè). 2016(05)
[5]基于智能終端的大學(xué)生智慧就業(yè)服務(wù)推送平臺研究[J]. 樊雷.  電腦知識與技術(shù). 2015(06)
[6]新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究[J]. 柏楊,樊家軍,張偉.  教育教學(xué)論壇. 2014(26)
[7]少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問題的特殊性及對策建議[J]. 趙曉芳.  西北民族研究. 2009(03)



本文編號：3319429