在構(gòu)建和諧社會(huì)成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展重要目標(biāo)的背景下,大學(xué)生道德教育應(yīng)該如何改進(jìn)才能夠符合時(shí)代特征,符合大學(xué)生的思想實(shí)際,符合道德教育的自身規(guī)律,從而使大學(xué)生道德教育得到不斷加強(qiáng),并推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建,這已成為迫切需要解決的理論和實(shí)踐問(wèn)題,也是本文的研究目的之所在。本文以分析和諧社會(huì)理論與大學(xué)生道德教育之間的關(guān)聯(lián)性為切入點(diǎn),在對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)和高校道德教育存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代傳媒、全球化負(fù)面影響的挑戰(zhàn)以及“民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的和諧社會(huì)要求,指出大學(xué)生道德教育應(yīng)該作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,不僅要從理論和實(shí)踐上進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn),還要為其提供一個(gè)良好的保證體系。為此,本文在樹(shù)立“素質(zhì)教育、以人為本、主動(dòng)開(kāi)放性”理念的基礎(chǔ)上,嘗試著將高校道德教育總目標(biāo)分解為基礎(chǔ)性目標(biāo)、時(shí)代性目標(biāo)、主導(dǎo)性目標(biāo)和理想性目標(biāo)四個(gè)層次；為了切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生道德教育,需要從整體上對(duì)大學(xué)生道德教育的模式、路徑、機(jī)制作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和運(yùn)作,提出了以教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人相結(jié)合的全員育人,教學(xué)、實(shí)踐、生活、實(shí)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)相配合的全程育人,學(xué)校、家庭和社... 

【文章來(lái)源】：東北石油大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
創(chuàng)新點(diǎn)摘要
緒論
    一、問(wèn)題的提出與意義
        1. 問(wèn)題的提出
        2. 研究的意義
    二、研究思路及方法
        1. 研究思路
        2. 主要研究方法
第一章 基本概念和相關(guān)理論
    1.1 和諧社會(huì)的內(nèi)涵及特征
        1.1.1 和諧社會(huì)的基本內(nèi)涵
        1.1.2 和諧社會(huì)的基本特征
    1.2 大學(xué)生道德教育的涵義
        1.2.1 道德的概念
        1.2.2 道德教育的界定
        1.2.3 大學(xué)生道德教育的涵義
    1.3 和諧社會(huì)與大學(xué)生道德教育的關(guān)系
        1.3.1 和諧社會(huì)的思想為大學(xué)生道德教育提供必要的理論指導(dǎo)
        1.3.2 和諧社會(huì)的構(gòu)建為大學(xué)生道德教育提供正向的養(yǎng)成環(huán)境
        1.3.3 大學(xué)生道德教育為構(gòu)建和諧社會(huì)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力
        1.3.4 大學(xué)生道德教育為構(gòu)建和諧社會(huì)提供廣泛的人才支持
    1.4 本章小結(jié)
第二章 大學(xué)生道德教育的現(xiàn)實(shí)分析
    2.1 大學(xué)生道德素質(zhì)和道德教育的現(xiàn)狀
        2.1.1 大學(xué)生道德素質(zhì)的現(xiàn)狀
        2.1.2 大學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀
    2.2 大學(xué)生道德教育面臨的挑戰(zhàn)
        2.2.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)帶來(lái)消極影響
        2.2.2 現(xiàn)代傳媒的消極影響帶來(lái)嚴(yán)峻考驗(yàn)
        2.2.3 全球化中的社會(huì)問(wèn)題帶來(lái)巨大沖擊
    2.3 和諧社會(huì)對(duì)大學(xué)生道德教育提出的新要求
        2.3.1 和諧社會(huì)對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)提出的要求
        2.3.2 和諧社會(huì)對(duì)大學(xué)生道德教育提出的要求
    2.4 本章小結(jié)
第三章 和諧社會(huì)背景下大學(xué)生道德教育工作的研究
    3.1 更新理念,構(gòu)建大學(xué)生道德教育目標(biāo)體系
        3.1.1 更新高校道德教育理念
        3.1.2 構(gòu)建道德教育目標(biāo)體系
    3.2 拓展內(nèi)容,明確大學(xué)生道德教育的著力點(diǎn)
        3.2.1 拓展道德教育內(nèi)容
        3.2.2 確立道德教育著力點(diǎn)
    3.3 創(chuàng)建模式,優(yōu)化大學(xué)生道德教育實(shí)施路徑
        3.3.1 創(chuàng)建全方位道德教育模式
        3.3.2 優(yōu)化道德教育實(shí)施路徑
    3.4 完善機(jī)制,推進(jìn)大學(xué)生道德教育有效開(kāi)展
        3.4.1 加強(qiáng)大學(xué)生道德教育組織機(jī)制
        3.4.2 優(yōu)化大學(xué)生道德教育調(diào)控機(jī)制
        3.4.3 完善大學(xué)生道德教育保障機(jī)制
        3.4.4 健全大學(xué)生道德教育激勵(lì)機(jī)制
    3.5 本章小結(jié)
第四章 和諧社會(huì)背景下大學(xué)生道德教育的保證體系建設(shè)
    4.1 宏觀層面上,營(yíng)造良好的高校道德教育外部環(huán)境
    4.2 中觀層面上,科學(xué)規(guī)劃高校制度建設(shè)與日常管理
    4.3 微觀層面上,全面提升高校道德教育的師資質(zhì)量
    4.4 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
詳細(xì)摘要


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]現(xiàn)階段大學(xué)生道德實(shí)踐問(wèn)題分析及對(duì)策研究[D]. 馮艷菊.河北師范大學(xué) 2008
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[3]高校德育工作創(chuàng)新研究[D]. 于連軍.華中師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3311706