本文關鍵詞：中韓大學生創(chuàng)業(yè)教育比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：國務院總理李克強在第十三屆全國人大二次會議政府工作報告中指出:讓全體人民過上好日子是政府工作的根本目的。就業(yè)是民生之本。要讓人民過好日子,就要堅持實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策,優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境,以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。“以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”已經(jīng)不止一次出現(xiàn)在政府工作報告中,可見,促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是政府解決民生問題的重要途徑之一。要促進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,除了實施更加積極的就業(yè)政策,優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境之外,更重要的是促進高校大學生創(chuàng)業(yè)教育模式的改革。針對屢創(chuàng)新高的高校畢業(yè)生人數(shù),政府工作報告中還提出今年將要推行“高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃”和“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃”�！按蟊妱�(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”,在今年的政府工作報告中,第一次用了這樣的詞來描述人民對就業(yè)問題的期待。鼓勵創(chuàng)業(yè),促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)是眼前亟需解決的問題,它關系到人民的日常生活,也關系到中國社會主義和諧社會的發(fā)展,更關系到中國夢的實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育近幾年在中國越來越受到關注和重視,雖然在近幾年已經(jīng)有了快速的發(fā)展,但是由于起步較晚,現(xiàn)代高校創(chuàng)業(yè)教育模式仍然存在許多問題。中國的創(chuàng)業(yè)教育亟需從多方面進行改革,才能夠促進中國創(chuàng)業(yè)教育的良性發(fā)展。創(chuàng)業(yè)教育在亞洲的幾個國家也受到了相應的重視,有的國家甚至早于中國開始研究高校創(chuàng)業(yè)教育,各國高校在創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用,在這些國家中,韓國就是比較典型的一個。韓國在地域、文化、經(jīng)濟發(fā)展等領域與我國有著相似之處,韓國的高校創(chuàng)業(yè)教育在引導大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中,發(fā)揮了重要且不可替代的作用。本文通過對韓國創(chuàng)業(yè)教育的政策導向、發(fā)展模式、師資力量、人才資源和資本投資等方面的深入研究,并與中國創(chuàng)業(yè)教育相關內(nèi)容進行比較,最后針對中國高校的特點提出幾點建議,希望能夠?qū)μ岣呶覈髮W生創(chuàng)業(yè)教育的科學性與實效性有所幫助,推動我國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。
【關鍵詞】：創(chuàng)業(yè)教育 大學生 教育模式 比較研究
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-14
• 一、研究背景8-9
• 二、研究目的及意義9-10
• 三、文獻綜述10-11
• 四、寫作思路與研究方法11-13
• 五、理論創(chuàng)新點13-14
• 第二章 創(chuàng)業(yè)教育的理論概述14-21
• 一、創(chuàng)業(yè)教育的概念與產(chǎn)生背景14-16
• 二、我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的提出16-17
• 三、我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的歷史沿革17-19
• 四、我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的前景分析19-20
• 五、我國大學生創(chuàng)業(yè)教育案例實證分析20-21
• 第三章 中韓大學生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀比較分析21-29
• 一、中韓大學生創(chuàng)業(yè)教育興起原因比較分析21-23
• 二、中韓大學生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展模式比較分析23-25
• 三、中韓大學生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的影響因素比較與分析25-29
• 第四章 韓國高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展模式的經(jīng)驗與啟示29-32
• 一、韓國高校創(chuàng)業(yè)教育的特色29-30
• 二、韓國高校創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢借鑒30
• 三、韓國高校創(chuàng)業(yè)教育的教訓啟示30-32
• 第五章 完善我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的幾點思考32-39
• 一、充分發(fā)揮政府在高校創(chuàng)業(yè)教育中的引導作用32-33
• 二、充分發(fā)揮高校在創(chuàng)業(yè)教育中的主導作用33-34
• 三、充分發(fā)揮企業(yè)在創(chuàng)業(yè)教育中的平臺作用34-36
• 四、充分發(fā)揮社會和家庭在創(chuàng)業(yè)教育中的輔助作用36-37
• 五、充分發(fā)揮大學生在創(chuàng)業(yè)教育中的主體作用37-39
• 總結(jié)39-40
• 參考文獻40-43
• 致謝43-44
• 個人簡歷44
• 攻讀碩士期間發(fā)表的與學位論文相關的科研成果目錄44

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