本文關(guān)鍵詞：高校藝術(shù)教育對(duì)青年學(xué)生成才的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校藝術(shù)教育是指高校根據(jù)社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生全面成才的需要,系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)、影視、建筑等藝術(shù)形式的培訓(xùn),以提高學(xué)生審美意識(shí)為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高校藝術(shù)教育是實(shí)施美育的最主要的途徑和內(nèi)容,藝術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,還能引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念,陶冶高尚的道德情操,培養(yǎng)深厚的民族情感,激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。近年來(lái),高校藝術(shù)教育取得了較大的發(fā)展,然而,不可否認(rèn),藝術(shù)教育依然是高校教育中的薄弱環(huán)節(jié),存在諸多困難和問(wèn)題,藝術(shù)課程開課率不足、藝術(shù)活動(dòng)參與面小、藝術(shù)師資短缺等問(wèn)題沒有得到根本改善,這些問(wèn)題制約了藝術(shù)教育育人功能的充分發(fā)揮。基于以上問(wèn)題,本文以西華大學(xué)的部分校友和部分在校學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和深入訪談等方式,研究了西華大學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀以及對(duì)學(xué)生成才的影響,指出:高校藝術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提高人文素養(yǎng)和審美水平、建立良好的人際關(guān)系,并就藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生成才的影響機(jī)理進(jìn)行了探索。如何構(gòu)建合理的藝術(shù)教育體系?通過(guò)研究,本文得出如下結(jié)論:提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念;創(chuàng)新教學(xué)模式;推進(jìn)科學(xué)與藝術(shù)的融合;建立藝術(shù)教育的長(zhǎng)效機(jī)制;搭建藝術(shù)教育的交流平臺(tái)等。
【關(guān)鍵詞】：藝術(shù)教育 學(xué)生成才 長(zhǎng)效機(jī)制
【學(xué)位授予單位】：西華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G642;J0-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1.引言8-16
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究的意義9-10
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究綜述10-14
• 1.3.1 國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育研究綜述10-12
• 1.3.2 國(guó)外藝術(shù)教育研究綜述12-13
• 1.3.3 研究評(píng)價(jià)13-14
• 1.4 研究方法14
• 1.5 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)14-16
• 2. 青年大學(xué)生成才標(biāo)準(zhǔn)的基本界定16-17
• 2.1 高尚的道德情操16
• 2.2 較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力16-17
• 2.3 良好的人際關(guān)系和健康的心理素質(zhì)17
• 3.高校藝術(shù)教育對(duì)青年學(xué)生成才的影響17-29
• 3.1 藝術(shù)教育概念辨析17-18
• 3.2 高校藝術(shù)教育對(duì)青年學(xué)生成才的影響18-29
• 3.2.1 高校藝術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操18-20
• 3.2.2 高校藝術(shù)教育能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。20-21
• 3.2.3 高校藝術(shù)教育能提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美水平21-23
• 3.2.4 高校藝術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系23-24
• 3.2.5 高校藝術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生健康的心理24-25
• 3.2.6 高校藝術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力25-26
• 3.2.7 高校藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生成才的影響機(jī)理26-29
• 4.實(shí)例分析：西華大學(xué)藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生成才影響研究29-42
• 4.1 調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)象和目的29
• 4.1.1 調(diào)查對(duì)象29
• 4.1.2 調(diào)查目的29
• 4.2 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)及實(shí)施29-32
• 4.2.1 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)思路29-30
• 4.2.2 調(diào)查問(wèn)卷實(shí)施情況30-32
• 4.3 西華大學(xué)藝術(shù)教育情況的調(diào)查分析32-39
• 4.3.1 對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)32-33
• 4.3.2 公共藝術(shù)課程情況33-35
• 4.3.3 學(xué)生對(duì)藝術(shù)教育的偏好35-37
• 4.3.4 學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)37-38
• 4.3.5 學(xué)生的人格提升38-39
• 4.4 對(duì)西華大學(xué)往屆畢業(yè)生就藝術(shù)教育對(duì)其影響的訪談39-42
• 4.4.1 訪談提綱39-40
• 4.4.2 訪談結(jié)果分析40-42
• 5.高校加強(qiáng)藝術(shù)教育促進(jìn)學(xué)生成才的對(duì)策探究42-52
• 5.1 提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念42-44
• 5.1.1 提升藝術(shù)教育的地位42-43
• 5.1.2 改變對(duì)藝術(shù)教育的態(tài)度43-44
• 5.2 創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)模式44-46
• 5.2.1 增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)44-45
• 5.2.2 組建藝術(shù)社團(tuán)45
• 5.2.3 開展第二課堂45-46
• 5.2.4 繁榮校園文化46
• 5.3 推進(jìn)科技與藝術(shù)的融合46-47
• 5.3.1 科學(xué)的優(yōu)勢(shì)46-47
• 5.3.2 藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)47
• 5.4 建立藝術(shù)教育的長(zhǎng)效機(jī)制47-50
• 5.4.1 科學(xué)合理的設(shè)置藝術(shù)教育相關(guān)課程47-48
• 5.4.2 保障藝術(shù)教育的教學(xué)條件48-49
• 5.4.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)49-50
• 5.5 搭建藝術(shù)教育交流的平臺(tái)50-52
• 5.5.1 深化校際間合作交流50-51
• 5.5.2 擴(kuò)展社會(huì)外部交流51-52
• 結(jié)論52-53
• 參考文獻(xiàn)53-55
• 附錄55-58

【相似文獻(xiàn)】

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