高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的路徑依賴問(wèn)題長(zhǎng)期困擾著學(xué)術(shù)界和政策界。區(qū)別于已有研究中的"體制決定論"預(yù)設(shè),本文引入了技術(shù)與社會(huì)互構(gòu)的研究視角,并基于E大建設(shè)智慧J城的案例進(jìn)行了扎根理論的研究。研究發(fā)現(xiàn),高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)往往陷入在技術(shù)路徑與制度路徑的雙重依賴之中。具體來(lái)說(shuō),既有技術(shù)因?yàn)橥庠葱院徒忉尩撵`活性,往往已經(jīng)負(fù)載了特定的技術(shù)邏輯和制度結(jié)構(gòu),而高校由于其身份多樣性和合法性需求,傾向于在技術(shù)的升級(jí)、開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)中,與這些技術(shù)邏輯和制度結(jié)構(gòu)再度耦合,或者二次負(fù)載可兼容的結(jié)構(gòu),而非挑戰(zhàn)和改造既定的路徑。高校陷入雙重路徑依賴的微觀過(guò)程,則源于其組織腳本在日常工作的常規(guī)中完成了身份認(rèn)同和合法性獲取。對(duì)此,本文主張將技術(shù),特別是嵌入了社會(huì)結(jié)構(gòu)的技術(shù)重新納入到創(chuàng)新研究的視角中,并重視創(chuàng)新活動(dòng)中組織腳本潛移默化的巨大作用。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)學(xué)研究. 2020,38(05)北大核心CSSCICSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中雙重路徑依賴的解釋模型


本文編號(hào)：3272562