為了滿足留學生上課需要,中英雙語教學成為很多課程的教學語言。在年初疫情的影響下,很多學校采用線上教學的模式,工業(yè)機器人技術課程也不例外。作為一門理實一體化的課程,在疫情好轉的情況下實現了線下實訓教學。通過雙語教學資源的建設,結合線上平臺的使用,完成工業(yè)機器人技術課程的雙語線上線下混合教學,達到了預期的效果。 

【文章來源】：輕工科技. 2020,36(12)

【文章頁數】：3 頁

【部分圖文】：

工業(yè)機器人技術課程教學內容

課程教學資源主要依據課程內容來進行開發(fā)[4]，教學資源以各章節(jié)內容PPT為主，并針對某些知識點制作了視頻，便于學生在線學習，本課程開發(fā)的教學資源如圖2所示，圖3展示了部分課件內容。圖3 部分課件展示

部分課件展示

【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校雙語教育視域下教師教學能力發(fā)展研究[J]. 武斌.  陜西教育(高教). 2020(07)
[2]“高分子材料合成創(chuàng)新實驗”線上教學探索與實踐[J]. 閆毅,顏靜,姚東東,顧軍渭.  大學化學. 2020(05)
[3]工業(yè)機器人技術及應用課程建設的探索[J]. 郝建豹.  廣東職業(yè)技術教育與研究. 2017(01)



本文編號：3269007