課程德育是課程知育與德育的統(tǒng)一,為大學(xué)教育回歸育人本質(zhì)提供了嶄新視角。站在新時(shí)代的歷史方位,課程德育是推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化的重要實(shí)踐探索,其目標(biāo)定位在于培育具有完整人格的時(shí)代新人,課程定位在于確立大學(xué)教育嶄新課程形態(tài),主體定位在于生成課程教學(xué)的和諧師生關(guān)系,發(fā)展定位在于完善中國特色"大德育"格局。推進(jìn)課程德育建設(shè)必須堅(jiān)持正確課程價(jià)值觀的指導(dǎo),激發(fā)專業(yè)課程與德育元素的內(nèi)生共鳴,推進(jìn)德育課程與課程德育的同頻共振,提升專業(yè)課程教師的德育能力與共同體意識(shí),營造課程德育的政策制度和文化氛圍,實(shí)現(xiàn)其在大學(xué)教育中的優(yōu)位彰顯與健康發(fā)展。 

【文章來源】：社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、課程德育:大學(xué)教育回歸育人本質(zhì)的新視角
二、大學(xué)教育中課程德育的戰(zhàn)略定位
    1.目標(biāo)定位:培育具有完整人格的時(shí)代新人
    2.課程定位:確立大學(xué)教育嶄新的課程形態(tài)
    3.主體定位:生成課程教學(xué)的和諧師生關(guān)系
    4.發(fā)展定位:完善中國特色的“大德育”格局
三、大學(xué)教育中課程德育的實(shí)現(xiàn)策略
    1.堅(jiān)持德育優(yōu)先,形成以立德樹人為內(nèi)核的課程價(jià)值觀
    2.激發(fā)內(nèi)生共鳴,促進(jìn)課程特質(zhì)與德育元素的耦合優(yōu)化
    3.強(qiáng)化同向同行,推進(jìn)德育課程與課程德育的同頻共振
    4.堅(jiān)持教師主導(dǎo),提升課程教師的德育能力與共同體意識(shí)
    5.健全保障機(jī)制,營造課程德育的政策制度與文化氛圍



本文編號(hào)：3254670