發(fā)布時間：2021-06-26 03:58

　　屬于同一個學科、同一個專業(yè)類之下的專業(yè)群人才培養(yǎng),其在同一學科、專業(yè)類背景下關于學生知識、能力、素質方面的共通性與專業(yè)特色性不夠明顯,沒有打破專業(yè)群各專業(yè)各自為政的格局,人才培養(yǎng)設計不夠全面、系統(tǒng),含糊不清。針對這些問題,筆者在深入調研、系統(tǒng)設計基礎上,結合普通高校音樂與舞蹈學類專業(yè)的實際,建構了"多元融通復合應用型"人才培養(yǎng)模式,以期促進高校音樂舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)。 

【文章來源】：四川戲劇. 2020,(05)北大核心

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、構建“多元融通復合應用型”人才培養(yǎng)模式的背景
二、構建“多元融通復合應用型”人才培養(yǎng)模式的理論依據
    (一)可行性、必要性
    (二)內涵界定
三、“多元融通復合應用型”人才培養(yǎng)模式的研究架構
    (一)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格研究
    (二)人才培養(yǎng)方案研究
    (三)運行機制研究
    (四)課程標準研究
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]地方本科院校舞蹈學專業(yè)實踐教學體系構建與實施[J]. 許喬貴.  大觀(論壇). 2021(05)



本文編號：3250586