第二次世界大戰(zhàn)之后的半個多世紀,世界高等教育需求不斷增加,大學與社會、市場的聯(lián)系與互動的日益緊密,大學類型和辦學模式逐步多樣化。在知識經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)信息化時代,大學以更加積極的姿態(tài)參與到社會公共事務中。大學已經(jīng)從社會發(fā)展舞臺的邊緣走向舞臺的中心,從相對封閉的“象牙塔”成為社會的“軸心機構(gòu)”,肩負起人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化引領(lǐng)的重要職能。大學的規(guī)模空前擴大,并在其內(nèi)部建立了系、學院、實驗室、研究所、圖書館以及附屬單位等復雜的機構(gòu),傳統(tǒng)的大學組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化,世界多個國家出現(xiàn)了不同類型的巨型大學。黨的十一屆三中全會以來,在黨中央、國務院的正確領(lǐng)導下,我國堅持改革開放的基本國策,建立了世界上規(guī)模最大的高等教育體系,實現(xiàn)了高等教育的跨越式發(fā)展。特別是從上世紀90年代初期以來新一輪的院校調(diào)整合并,并伴隨90年代后期開始的大學擴招,使高校自身規(guī)模的擴大成為必然,巨型化成為我國高等學校發(fā)展的普遍趨勢,巨型大學不斷出現(xiàn),并成為我國大學的代表。從研究的指向意義上來看,對巨型大學的研究,其意義在于理清巨型大學的形成過程與組織特性,并試圖為巨型大學尋找一條發(fā)展的科學之道。從公共組織管理的視域?qū)徱?.. 

【文章來源】：南昌大學江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題的背景和意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國外研究綜述
        1.2.2 國內(nèi)研究綜述
    1.3 主要概念的辨析
        1.3.1 "巨型大學"
        1.3.2 "大學治理"
        1.3.3 "以人為本的治理"
第2章 巨型大學治理的有關(guān)理論概述
    2.1 科學發(fā)展觀
    2.2 治理理論
    2.3 高等教育哲學
    2.4 大學理念
    2.5 其他有關(guān)理論
        2.5.1 法人理論
        2.5.2 利益相關(guān)者理論
        2.5.3 委托代理理論
第3章 我國巨型大學治理堅持以人為本的現(xiàn)實意義
    3.1 我國巨型大學的治理現(xiàn)狀分析
        3.1.1 我國巨型大學的產(chǎn)生和發(fā)展
        3.1.2 我國巨型大學的特點和問題
    3.2 堅持以人為本的重要意義
        3.2.1 以人為本:治理理論的回歸
        3.2.2 以人為本:高等教育哲學的回歸
        3.2.3 以人為本:巨型大學治理的核心要義
第4章 我國巨型大學治理走向以人為本的模式構(gòu)建
    4.1 創(chuàng)造以人為本的治理環(huán)境
        4.1.1 巨型大學與政府的關(guān)系
        4.1.2 巨型大學與市場的關(guān)系
        4.1.3 巨型大學與社會的關(guān)系
    4.2 構(gòu)建以人為本的治理結(jié)構(gòu)
        4.2.1 建立大學法人治理結(jié)構(gòu)
        4.2.2 建立科學民主的校長遴選機制
        4.2.3 探索構(gòu)建分權(quán)制衡的權(quán)力協(xié)調(diào)機制
        4.2.4 發(fā)揮利益相關(guān)者的重要作用
    4.3 深化學術(shù)、行政權(quán)力協(xié)調(diào)運行的認識
        4.3.1 科學認識巨型大學的自身定位
        4.3.2 客觀分析巨型大學的外部環(huán)境
        4.3.3 全面把握巨型大學職能的專門化發(fā)展與地方社會的密切關(guān)系
第5章 結(jié)語
    5.1 主要結(jié)論
    5.2 主要創(chuàng)新點
    5.3 存在需要進一步解決的問題
致謝
參考文獻
攻讀學位期間的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]社會組織化與公共管理改革關(guān)系析論[J]. 胡仙芝,徐迅,李三秋.  中國行政管理. 2009(10)
[3]關(guān)于大學治理與高校和諧發(fā)展的認識和思考[J]. 王艷,伍超.  杭州電子科技大學學報(社科版). 2009(02)
[4]大學社會公信力與大學治理[J]. 傅根生,趙澤虎.  教育發(fā)展研究. 2009(11)
[5]大學治理對高等教育市場配置優(yōu)化的影響[J]. 傅根生,趙澤虎.  商業(yè)時代. 2009(16)
[6]旨在完善公共治理的“合作治理”理論——《行政倫理的觀念與視野》中的合作治理觀探析[J]. 梁瑩.  中國行政管理. 2009(06)
[7]我國大學治理結(jié)構(gòu)變遷的路徑選擇[J]. 李建奇.  高等教育研究. 2009(05)
[8]公共危機治理多元主體的功能耦合機制探析[J]. 夏志強.  中國行政管理. 2009(05)
[9]社會協(xié)同治理:信任關(guān)系與平臺建設(shè)[J]. 歐黎明,朱秦.  中國行政管理. 2009(05)
[10]大學治理如何貫徹落實科學發(fā)展觀的思考[J]. 吳大華.  貴州民族學院學報(哲學社會科學版). 2009(02)



本文編號：3249973