本研究以大學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)卷、多維度一多歸因因果量表、狀態(tài)焦慮量表為研究工具,對(duì)專(zhuān)科師范生就業(yè)壓力、歸因方式與焦慮的關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究。目的是初步探討專(zhuān)科師范生的就業(yè)壓力、歸因方式和焦慮的狀況以及彼此之間的關(guān)系,豐富我國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力的理論及相關(guān)研究,為高校就業(yè)指導(dǎo)工作提供科學(xué)依據(jù)。本研究得出的研究結(jié)果如下:1.專(zhuān)科師范生的就業(yè)壓力總分處于中等偏上水平,六個(gè)就業(yè)壓力源因子按強(qiáng)度由高到低排列依次是:就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)供求矛盾、缺少求職幫助、職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)與定位,就業(yè)心理預(yù)期。2.在職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)因子上女生所體驗(yàn)到的就業(yè)壓力顯著高于男生;專(zhuān)業(yè)供求矛盾因子上畢業(yè)班與非畢業(yè)班存在顯著差異,畢業(yè)班學(xué)生感受到的就業(yè)壓力顯著高于非畢業(yè)班學(xué)生;沒(méi)有落實(shí)工作的畢業(yè)生在就業(yè)壓力總分和職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、缺少求職幫助、專(zhuān)業(yè)供求矛盾四個(gè)因子上感受到的就業(yè)壓力顯著大于落實(shí)工作的畢業(yè)生。3.專(zhuān)科師范生在對(duì)成敗的歸因上傾向于采取努力和能力等內(nèi)部歸因方式。4.男生比女生更具有背景方面的歸因特點(diǎn);非畢業(yè)班學(xué)生比畢業(yè)班學(xué)生更傾向于采用背景的歸因方式。5.文科生比理科生、男生比女生、非畢業(yè)班學(xué)生比畢業(yè)班學(xué)生... 

【文章來(lái)源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1. 文獻(xiàn)綜述
    1.1 壓力與就業(yè)壓力
        1.1.1 壓力及其相關(guān)理論研究
        1.1.2 大學(xué)生就業(yè)壓力的研究
    1.2 歸因方式
        1.2.1 歸因和歸因方式的概念
        1.2.2 歸因理論
        1.2.3 大學(xué)生歸因方式的研究
    1.3 焦慮
        1.3.1 焦慮的概念
        1.3.2 焦慮理論
        1.3.3 對(duì)大學(xué)生焦慮的研究
    1.4 大學(xué)生就業(yè)壓力、歸因方式與焦慮的關(guān)系研究
    1.5 問(wèn)題的提出
        1.5.1 已有研究的不足
        1.5.2 研究目的
        1.5.3 研究意義
2. 研究方法
    2.1 被試
    2.2 方法
        2.2.1 研究工具
        2.2.2 施測(cè)程序
        2.2.3 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)
3. 研究結(jié)果
    3.1 專(zhuān)科師范生就業(yè)壓力的現(xiàn)狀結(jié)果
        3.1.1 就業(yè)壓力一般情況
        3.1.2 就業(yè)壓力在各人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異比較
    3.2 專(zhuān)科師范生歸因方式的現(xiàn)狀結(jié)果
        3.2.1 歸因方式一般情況
        3.2.2 歸因方式在各人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異比較
    3.3 專(zhuān)科師范生焦慮水平的差異比較
    3.4專(zhuān)科師范生就業(yè)壓力、歸因方式與焦慮的關(guān)系
        3.4.1 就業(yè)壓力、歸因方式與焦慮的相關(guān)
        3.4.2 專(zhuān)科師范生就業(yè)壓力、歸因方式對(duì)焦慮的回歸分析
4. 分析與討論
    4.1 專(zhuān)科師范生就業(yè)壓力的現(xiàn)狀結(jié)果分析
        4.1.1 專(zhuān)科師范生就業(yè)壓力一般情況分析
        4.1.2 專(zhuān)科師范生就業(yè)壓力在各人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異比較
    4.2 專(zhuān)科師范生歸因方式的現(xiàn)狀結(jié)果分析
        4.2.1 專(zhuān)科師范生歸因方式一般情況
        4.2.2 專(zhuān)科師范生歸因方式特點(diǎn)在各人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異比較
    4.3 專(zhuān)科師范生焦慮水平的差異比較分析
    4.4 專(zhuān)科師范生就業(yè)壓力、歸因方式與焦慮的關(guān)系分析
        4.4.1 專(zhuān)科師范生就業(yè)壓力、歸因方式與焦慮的相關(guān)分析
        4.4.2 專(zhuān)科師范生就業(yè)壓力、歸因方式與焦慮的回歸分析
    4.5 對(duì)專(zhuān)科師范生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)的建議
    4.6 本研究存在的不足
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)生就業(yè)壓力、應(yīng)付方式與情緒狀態(tài)的關(guān)系研究[J]. 杜天驕,于娜.  中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2009(10)
[2]大學(xué)生就業(yè)壓力、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的相關(guān)分析[J]. 陳宇紅.  廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(02)
[3]大學(xué)生就業(yè)焦慮問(wèn)題研究綜述[J]. 李積萍.  南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(05)
[4]普通高校畢業(yè)生就業(yè)壓力狀況研究[J]. 邱桂平,張麗錦.  教育理論與實(shí)踐. 2009(15)
[5]師范院校大學(xué)生畢業(yè)前焦慮及影響因素的研究[J]. 李鷗.  河北北方學(xué)院學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版). 2009(02)
[6]大學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)卷的編制[J]. 陳宇紅,江光榮.  廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(03)
[7]大學(xué)生歸因方式與心理健康關(guān)系研究的綜述[J]. 廖敏紅.  中國(guó)校外教育(理論). 2009(01)
[8]大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)焦慮及與社會(huì)支持關(guān)系研究[J]. 厲飛飛.  文教資料. 2008(36)
[9]畢業(yè)生的就業(yè)焦慮現(xiàn)狀分析[J]. 湯福球,舒曉麗,毛全周.  中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2008(20)
[10]歸因方式對(duì)大學(xué)生心理健康的影響[J]. 張彩霞.  河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(03)

碩士論文
[1]東北地區(qū)大學(xué)生挫折承受力與歸因方式的相關(guān)研究[D]. 郝丙輝.吉林大學(xué) 2009
[2]大學(xué)生自我概念、歸因方式與心理健康的關(guān)系[D]. 劉彥樓.曲阜師范大學(xué) 2009
[3]大學(xué)生就業(yè)壓力與擇業(yè)取向的相關(guān)性研究[D]. 王峰.南京師范大學(xué) 2008
[4]大學(xué)生就業(yè)壓力、應(yīng)對(duì)方式與自我概念的關(guān)系研究[D]. 陳俊.蘇州大學(xué) 2008
[5]大學(xué)生心理壓力感與應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)及關(guān)系的研究[D]. 郭雙.遼寧師范大學(xué) 2007
[6]福州市大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)焦慮及其相關(guān)因素研究[D]. 肖盈.福建師范大學(xué) 2007
[7]大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)壓力源、應(yīng)付方式與焦慮的關(guān)系研究[D]. 舒曉麗.湖南師范大學(xué) 2006
[8]心理應(yīng)激與應(yīng)對(duì)[D]. 王新馨.上海師范大學(xué) 2006
[9]大學(xué)生就業(yè)壓力及其應(yīng)對(duì)方式的調(diào)查研究[D]. 陳宇紅.華中師范大學(xué) 2005
[10]高校畢業(yè)生擇業(yè)焦慮及其心理教育實(shí)驗(yàn)研究[D]. 張玉柱.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3247620