東盟與歐盟合作是東盟高等教育發(fā)展的重要路徑。作為高等教育的發(fā)源地與教育發(fā)達(dá)的地區(qū)聯(lián)盟,歐盟從2015年開始與東盟之間建立了為期4年的區(qū)域合作關(guān)系,即"歐盟支持東盟高等教育計(jì)劃"（European Union Support to Higher Education in the Region of Association of Southeast Asian Nations）。借助這一幫扶計(jì)劃,東盟建立起相對(duì)完善的質(zhì)量保障體系、學(xué)分與資格的認(rèn)證系統(tǒng)以及東盟與歐盟逐級(jí)互通的高等教育認(rèn)證體系。我國高等教育在發(fā)展過程中可以有序地、合適地吸收諸如此類的經(jīng)驗(yàn),由此來推動(dòng)高等教育區(qū)域合作的發(fā)展,同時(shí)再結(jié)合"它山之石"與自身的特點(diǎn),建立更加有效的高等教育質(zhì)量保障體系。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2020,38(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、東盟—?dú)W盟高等教育合作發(fā)展的基礎(chǔ)
    1.東盟已經(jīng)建立高等教育質(zhì)量保障體系
    2.東盟已經(jīng)建立高等教育資格認(rèn)證認(rèn)可體系
二、合作視野下東盟高等教育發(fā)展的措施
    1.歐盟幫助東盟建立高等教育區(qū)域援助計(jì)劃
    2.援助計(jì)劃在東盟高等教育具體領(lǐng)域?qū)嵶?br>三、東盟—?dú)W盟高等教育合作發(fā)展對(duì)我國高等教育發(fā)展的啟示
    1.繼續(xù)推進(jìn)高等教育的國際化
    2.建立和完善國際化的高等教育質(zhì)量認(rèn)證體系
    3.建立高等教育發(fā)展的區(qū)域性合作聯(lián)盟


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]終身教育資歷框架下的質(zhì)量保證機(jī)制:歐盟和東盟的策略與啟示[J]. 謝青松,吳南中.  成人教育. 2019(03)
[2]鄉(xiāng)村振興背景下新型鄉(xiāng)村社區(qū)學(xué)校的建設(shè)探究——基于川南地區(qū)S村社區(qū)學(xué)校建設(shè)的啟示[J]. 楊智.  貴州社會(huì)科學(xué). 2019(01)
[3]他國高校新加坡分校之現(xiàn)狀、質(zhì)保與啟思[J]. 王祥.  貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(10)
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[5]新加坡“勞動(dòng)力技能資格認(rèn)證體系”述要[J]. 王祥.  職業(yè)技術(shù)教育. 2013(01)



本文編號(hào)：3244776