工程教育師資隊(duì)伍建設(shè),是新工科建設(shè)的重要內(nèi)容之一。新工科教育范式具有前瞻性、融合性、開放性、實(shí)踐導(dǎo)向、智能導(dǎo)向等特質(zhì),在此范式下建設(shè)工程教育師資隊(duì)伍,組建以工科和教育學(xué)科為主體的教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展中心,在工程實(shí)踐中開展教學(xué)學(xué)術(shù)研究,開通新工科教學(xué)學(xué)術(shù)績(jī)效評(píng)定綠色通道,能夠有效地促進(jìn)新工科背景下的教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展,提高新工科人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來源】：高等工程教育研究. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

新工科教育范式的往返推進(jìn)式框架

這五種要素構(gòu)成一個(gè)完整的整體,雖然部分因素與先天生物遺傳素質(zhì)相關(guān),部分因素主要通過后天努力而習(xí)得,但各要素不是孤立存在和單獨(dú)發(fā)揮作用,而是共同促進(jìn),彼此影響。先天基礎(chǔ)為后天習(xí)得提供生物基礎(chǔ),后天習(xí)得促進(jìn)個(gè)性的健全,最終形成合力促進(jìn)教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展(如圖2)。2. 新工科教育范式下教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3232734