“90后”大學(xué)生理想信念教育問(wèn)題研究
發(fā)布時(shí)間:2021-06-08 22:58
大學(xué)生理想信念教育是高校思想政治教育的核心內(nèi)容,它關(guān)乎大學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,更關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興。當(dāng)前一個(gè)時(shí)期,伴隨“90后”青年學(xué)生考入大學(xué),這一代大學(xué)生就逐漸發(fā)展成為新時(shí)期理想信念教育的主要對(duì)象。從主流上看,這一群體是積極向上的,但由于他們特殊的成長(zhǎng)背景,使這一群體中一部分人存在著理想信念缺失問(wèn)題。本文就是要根據(jù)國(guó)家理想信念教育的目標(biāo)要求,對(duì)“90后”大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀進(jìn)行分析和總結(jié),針對(duì)“90后”大學(xué)生的具體問(wèn)題提出操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的解決方案,希望能進(jìn)一步豐富我國(guó)的思想教育理論和實(shí)踐,能對(duì)“90后”大學(xué)生的思想成長(zhǎng)和人生發(fā)展起到指導(dǎo)作用。全文分四個(gè)部分。第一部分,論述本文選題的現(xiàn)實(shí)意義、介紹國(guó)內(nèi)相關(guān)問(wèn)題研究情況;第二部分,對(duì)“90后”大學(xué)生和理想信念教育的內(nèi)涵加以界定;第三部分,對(duì)“90后”大學(xué)生理想信念問(wèn)題的現(xiàn)狀和問(wèn)題加以總結(jié);第四部分對(duì)當(dāng)前“90后”大學(xué)生理想信念缺失現(xiàn)狀的成因進(jìn)行思考和分析;第五部分,結(jié)合“90后”大學(xué)生成長(zhǎng)的背景給出加強(qiáng)“90后”大學(xué)生理想信念教育的基本思路和對(duì)策。
【文章來(lái)源】:東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:41 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
目錄
引言
(一) 本文選題的現(xiàn)實(shí)意義
(二) 相關(guān)問(wèn)題的歷史回顧
一、論文主題概念的界定
(一) “90 后”大學(xué)生
(二) 理想信念教育
二、“90 后”大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀和問(wèn)題
(一) “90 后”大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀
(二) “90 后”大學(xué)生理想信念方面存在的問(wèn)題
三、“90 后”大學(xué)生理想信念缺失的原因
(一) 來(lái)自國(guó)際環(huán)境方面的影響
(二) 來(lái)自國(guó)內(nèi)環(huán)境的影響
(三) 高!90 后”大學(xué)生理想信念教育中存在的問(wèn)題
(四) “90 后”大學(xué)生自身的弱點(diǎn)對(duì)理想信念的影響
(五) 家庭教育的誤區(qū)對(duì)大學(xué)生理想信念的影響
四、加強(qiáng)“90 后”大學(xué)生理想信念教育的新思路和對(duì)策
(一) 樹(shù)立理想信念教育的指導(dǎo)思想
(二) 完善理想信念教育的內(nèi)容
(三) 創(chuàng)新“90 后”大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生誠(chéng)信制度建設(shè)的發(fā)展視閾[J]. 溫靜. 學(xué)校黨建與思想教育. 2009(20)
[2]對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育幾個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)[J]. 王玉蘭,魯芳. 教育探索. 2007(06)
[3]對(duì)新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育的思考[J]. 陳衛(wèi)東. 教育與職業(yè). 2007(02)
[4]當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策[J]. 劉祥松,陳蘭. 職業(yè)時(shí)空. 2007(01)
[5]以人為本創(chuàng)新大學(xué)生理想信念教育[J]. 劉云兵. 教育與職業(yè). 2006(27)
[6]探索大學(xué)生理想信念教育的新載體[J]. 羅偵蘭. 高教探索. 2006(05)
[7]開(kāi)展成人大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐 拓寬理想信念教育新途徑[J]. 羅蔚. 成人教育. 2006(06)
[8]高校大學(xué)生理想信念教育的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 鄢建江,吳冬梅,董曉璐,陳睿. 茂名學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(05)
[9]新形勢(shì)下大學(xué)生理想信念問(wèn)題的思考[J]. 劉英慧. 江西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(03)
[10]對(duì)大學(xué)生理想信念教育的思考[J]. 高育紅. 科學(xué)與管理. 2005(04)
碩士論文
[1]新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 邵紅.延邊大學(xué) 2006
本文編號(hào):3219383
【文章來(lái)源】:東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:41 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
目錄
引言
(一) 本文選題的現(xiàn)實(shí)意義
(二) 相關(guān)問(wèn)題的歷史回顧
一、論文主題概念的界定
(一) “90 后”大學(xué)生
(二) 理想信念教育
二、“90 后”大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀和問(wèn)題
(一) “90 后”大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀
(二) “90 后”大學(xué)生理想信念方面存在的問(wèn)題
三、“90 后”大學(xué)生理想信念缺失的原因
(一) 來(lái)自國(guó)際環(huán)境方面的影響
(二) 來(lái)自國(guó)內(nèi)環(huán)境的影響
(三) 高!90 后”大學(xué)生理想信念教育中存在的問(wèn)題
(四) “90 后”大學(xué)生自身的弱點(diǎn)對(duì)理想信念的影響
(五) 家庭教育的誤區(qū)對(duì)大學(xué)生理想信念的影響
四、加強(qiáng)“90 后”大學(xué)生理想信念教育的新思路和對(duì)策
(一) 樹(shù)立理想信念教育的指導(dǎo)思想
(二) 完善理想信念教育的內(nèi)容
(三) 創(chuàng)新“90 后”大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生誠(chéng)信制度建設(shè)的發(fā)展視閾[J]. 溫靜. 學(xué)校黨建與思想教育. 2009(20)
[2]對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育幾個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)[J]. 王玉蘭,魯芳. 教育探索. 2007(06)
[3]對(duì)新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育的思考[J]. 陳衛(wèi)東. 教育與職業(yè). 2007(02)
[4]當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策[J]. 劉祥松,陳蘭. 職業(yè)時(shí)空. 2007(01)
[5]以人為本創(chuàng)新大學(xué)生理想信念教育[J]. 劉云兵. 教育與職業(yè). 2006(27)
[6]探索大學(xué)生理想信念教育的新載體[J]. 羅偵蘭. 高教探索. 2006(05)
[7]開(kāi)展成人大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐 拓寬理想信念教育新途徑[J]. 羅蔚. 成人教育. 2006(06)
[8]高校大學(xué)生理想信念教育的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 鄢建江,吳冬梅,董曉璐,陳睿. 茂名學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(05)
[9]新形勢(shì)下大學(xué)生理想信念問(wèn)題的思考[J]. 劉英慧. 江西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(03)
[10]對(duì)大學(xué)生理想信念教育的思考[J]. 高育紅. 科學(xué)與管理. 2005(04)
碩士論文
[1]新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 邵紅.延邊大學(xué) 2006
本文編號(hào):3219383
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