高校經(jīng)濟困難生資助研究 ——以吉林財經(jīng)大學(xué)為例
發(fā)布時間:2021-06-07 09:04
高校家庭經(jīng)濟困難生一直都是備受國家關(guān)注的弱勢群體,從中央到地方政府都非常重視他們的學(xué)業(yè)和生活。隨著中國改革開放后,經(jīng)濟由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變,高等教育的管理體制發(fā)生了重大的變化。特別是學(xué)校自主招生與人企雙向選擇實施后,引起社會廣泛關(guān)注的高校家庭經(jīng)濟困難生問題又以新的方式表現(xiàn)出來。在這樣的背景下,如何加強高校家庭經(jīng)濟困難生資助體系建設(shè),使他們茁壯成長,并順利完成學(xué)業(yè),對于這個社會和高校健康穩(wěn)定發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實意義。本篇論文通過研究我國高校家庭經(jīng)濟困難生救助體系研究為選題,以吉林財經(jīng)大學(xué)為研究對象,借助一系列調(diào)查方法,深入了解吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助的運行現(xiàn)狀,以及資助政策實施后的效果,運用當(dāng)前先進的理論,針對其存在的問題進行分析,并提出完善資助體系的建議和措施,為國家管理部門制定措施提供借鑒,同時豐富我國經(jīng)濟困難生資助體系的理論,得到高校思政教育的啟示。本篇論文總共劃分六個段落,第一段落緒論部分就問題的提出、研究現(xiàn)狀、研究意義、研究思路與方法做了相關(guān)說明;第二段落為高校經(jīng)濟困難生資助概述。第三段落主要介紹吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助現(xiàn)狀;第四段落對吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助...
【文章來源】:吉林財經(jīng)大學(xué)吉林省
【文章頁數(shù)】:57 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文提要
英文摘要
一、緒論
(一) 問題的提出
1. 社會背景
2. 選取吉林財經(jīng)大學(xué)為研究對象的理由
(二) 研究意義
(三) 研究的現(xiàn)狀
1. 國內(nèi)關(guān)于高校經(jīng)濟困難生資助體系研究的現(xiàn)狀
2. 國外關(guān)于高校經(jīng)濟困難生資助體系研究的現(xiàn)狀
(四) 本文的研究思路與方法
1. 研究思路
2. 研究方法
(五) 本文的創(chuàng)新
二、高校經(jīng)濟困難生資助概述
(一) 高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定
1. 經(jīng)濟困難
2. 高校經(jīng)濟困難生
(二) 高校經(jīng)濟困難生問題產(chǎn)生的原因
1. 城鄉(xiāng)、地區(qū)之間經(jīng)濟發(fā)展不平衡是高校經(jīng)濟困難生問題產(chǎn)生的根本原因
2. 高校教育體制改革是高校經(jīng)濟困難生產(chǎn)生的直接原因
3. 家庭問題是經(jīng)濟困難生問題產(chǎn)生的重要原因
4. 其他原因
(三) 高校經(jīng)濟困難生的實際生活情況分析
1. 經(jīng)濟生活方面
2. 精神方面
3. 人際交往方面
4. 技能素質(zhì)方面
(四) 高校經(jīng)濟困難生資助的理論基礎(chǔ)
1. 教育機會均等理念
2. 高等教育成本分擔(dān)理論
3. 人力資本投資理論
三、吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助現(xiàn)狀
(一) 吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助政策體系的運行現(xiàn)狀
(二) 吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生生活現(xiàn)狀調(diào)查及分析
1. 經(jīng)濟困難生本人及家庭基本信息
2. 經(jīng)濟困難生的生活狀況
3.經(jīng)濟困難生對資助政策的認(rèn)識及受資助情況
四、吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助體系評價
(一) 吉林財經(jīng)大學(xué)在經(jīng)濟困難生資助方面取得的成績
(二) 吉林財經(jīng)大學(xué)在經(jīng)濟困難生資助方面存在的主要問題
1. 經(jīng)濟困難生界定方面缺乏客觀和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)
2. 助學(xué)貸款發(fā)展緩慢,遭遇尷尬境地
3. 重視經(jīng)濟資助,精神支持力度不夠
4. 用于獎勵經(jīng)濟困難生的社會助學(xué)金來源較少
5. 學(xué)校資助工作缺乏有效監(jiān)督
五、進一步完善吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助的對策與建議
(一) 提高經(jīng)濟困難生界定的科學(xué)化,是做好經(jīng)濟困難生資助工作的前提條件
1. 建立經(jīng)濟困難生檔案,積極創(chuàng)建全校經(jīng)濟困難生數(shù)據(jù)庫
2. 建立科學(xué)化的經(jīng)濟困難生認(rèn)定指標(biāo)體系
3. 界定工作要注意經(jīng)濟困難生的高發(fā)人群
4. 進一步加強對大學(xué)生進行誠信教育
(二) 優(yōu)化“獎、貸、助、補、減”五位一體的救助體系是做好經(jīng)濟困難生資助工作的關(guān)鍵
1. 設(shè)立經(jīng)濟困難生專項獎學(xué)金,嚴(yán)格限制減免學(xué)費和困難補助
2. 鞏固國家助學(xué)貸款的主體地位
3. 堅持與發(fā)展勤工助學(xué)活動,將其作為資助的重要促進手段
(三) 拓展社會資金來源,建立多渠道扶助經(jīng)濟困難生的機制,是做好經(jīng)濟困難生資助工作的重要保障
1. 努力提高自身的辦學(xué)質(zhì)量和知名度
2. 要做好校友的聯(lián)系工作
3. 高度重視和關(guān)愛學(xué)生
六、吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助研究對高校思政教育的啟示
(一) 大學(xué)生思想政治教育在高校經(jīng)濟困難生資助中的重要作用
1. 思想政治教育幫助吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生健康成長
2. 思想政治教育幫助吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生提升主體意識
3. 思想政治教育幫助吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生順利社會化
4. 思想政治教育在家庭、學(xué)校、社會和諧穩(wěn)定中發(fā)揮的作用
(二) 吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助研究對大學(xué)生思想政治教育工作的啟示
1. 樹立嶄新觀念
2. 創(chuàng)新經(jīng)濟困難生思想政治教育的方法
3. 加強經(jīng)濟困難生思想政治工作隊伍建設(shè)
4. 健全經(jīng)濟困難生思想政治教育工作體制
結(jié)論
參考文獻
附錄
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]和諧校園視野下我校貧困生生存狀況的實證研究[J]. 宋紅巖,賈智,孫延慧. 浙江傳媒學(xué)院學(xué)報. 2009(01)
[2]當(dāng)前我國高校貧困生界定中存在的問題及對策研究[J]. 陳艷. 文教資料. 2008(17)
[3]高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生有效認(rèn)定機制的再思考[J]. 鐘央文,錢曉萍,毛宇峰. 遼寧教育研究. 2008(02)
[4]成本分擔(dān)——世界高等教育發(fā)展的趨勢[J]. 楊麗. 世界教育信息. 2007(04)
[5]高校貧困生認(rèn)定機制——優(yōu)化與重構(gòu)[J]. 趙炳起. 教育財會研究. 2006(04)
[6]貧困大學(xué)生的內(nèi)涵及資助模式研究[J]. 張昌勇. 武漢理工大學(xué)學(xué)報(信息與管理工程版). 2006(03)
[7]建立和完善高校貧困生認(rèn)定制度的探討[J]. 李少榮. 高等工程教育研究. 2005(06)
[8]21世紀(jì)我國貧困大學(xué)生心理健康研究綜述[J]. 包水梅,王曉霞. 高教發(fā)展與評估. 2005(04)
[9]高校貧困生的界定[J]. 張劍峰,羅浪,趙燕,鐘文翀. 江西教育科研. 2005(05)
[10]澳大利亞高等教育資助制度改革新策略——《2003年高等教育支持法案》解析[J]. 祝懷新,李玉靜. 高等教育研究. 2005(03)
碩士論文
[1]高校貧困生思想政治教育問題與對策研究[D]. 戴詩雨.西南政法大學(xué) 2009
[2]高等學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生救助體系研究[D]. 王敬文.吉林大學(xué) 2009
[3]吉林大學(xué)貧困生資助研究[D]. 崔艷菊.吉林大學(xué) 2009
[4]新時期高校貧困生問題及對策研究[D]. 白海燕.西安科技大學(xué) 2008
[5]我國高校貧困生心理健康狀態(tài)與對策研究[D]. 劉一荻.華東師范大學(xué) 2007
[6]高校貧困大學(xué)生資助政策研究[D]. 卜長安.西安建筑科技大學(xué) 2005
[7]高校貧困生問題研究[D]. 鄭澤莉.西南師范大學(xué) 2004
本文編號:3216290
【文章來源】:吉林財經(jīng)大學(xué)吉林省
【文章頁數(shù)】:57 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文提要
英文摘要
一、緒論
(一) 問題的提出
1. 社會背景
2. 選取吉林財經(jīng)大學(xué)為研究對象的理由
(二) 研究意義
(三) 研究的現(xiàn)狀
1. 國內(nèi)關(guān)于高校經(jīng)濟困難生資助體系研究的現(xiàn)狀
2. 國外關(guān)于高校經(jīng)濟困難生資助體系研究的現(xiàn)狀
(四) 本文的研究思路與方法
1. 研究思路
2. 研究方法
(五) 本文的創(chuàng)新
二、高校經(jīng)濟困難生資助概述
(一) 高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定
1. 經(jīng)濟困難
2. 高校經(jīng)濟困難生
(二) 高校經(jīng)濟困難生問題產(chǎn)生的原因
1. 城鄉(xiāng)、地區(qū)之間經(jīng)濟發(fā)展不平衡是高校經(jīng)濟困難生問題產(chǎn)生的根本原因
2. 高校教育體制改革是高校經(jīng)濟困難生產(chǎn)生的直接原因
3. 家庭問題是經(jīng)濟困難生問題產(chǎn)生的重要原因
4. 其他原因
(三) 高校經(jīng)濟困難生的實際生活情況分析
1. 經(jīng)濟生活方面
2. 精神方面
3. 人際交往方面
4. 技能素質(zhì)方面
(四) 高校經(jīng)濟困難生資助的理論基礎(chǔ)
1. 教育機會均等理念
2. 高等教育成本分擔(dān)理論
3. 人力資本投資理論
三、吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助現(xiàn)狀
(一) 吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助政策體系的運行現(xiàn)狀
(二) 吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生生活現(xiàn)狀調(diào)查及分析
1. 經(jīng)濟困難生本人及家庭基本信息
2. 經(jīng)濟困難生的生活狀況
3.經(jīng)濟困難生對資助政策的認(rèn)識及受資助情況
四、吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助體系評價
(一) 吉林財經(jīng)大學(xué)在經(jīng)濟困難生資助方面取得的成績
(二) 吉林財經(jīng)大學(xué)在經(jīng)濟困難生資助方面存在的主要問題
1. 經(jīng)濟困難生界定方面缺乏客觀和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)
2. 助學(xué)貸款發(fā)展緩慢,遭遇尷尬境地
3. 重視經(jīng)濟資助,精神支持力度不夠
4. 用于獎勵經(jīng)濟困難生的社會助學(xué)金來源較少
5. 學(xué)校資助工作缺乏有效監(jiān)督
五、進一步完善吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助的對策與建議
(一) 提高經(jīng)濟困難生界定的科學(xué)化,是做好經(jīng)濟困難生資助工作的前提條件
1. 建立經(jīng)濟困難生檔案,積極創(chuàng)建全校經(jīng)濟困難生數(shù)據(jù)庫
2. 建立科學(xué)化的經(jīng)濟困難生認(rèn)定指標(biāo)體系
3. 界定工作要注意經(jīng)濟困難生的高發(fā)人群
4. 進一步加強對大學(xué)生進行誠信教育
(二) 優(yōu)化“獎、貸、助、補、減”五位一體的救助體系是做好經(jīng)濟困難生資助工作的關(guān)鍵
1. 設(shè)立經(jīng)濟困難生專項獎學(xué)金,嚴(yán)格限制減免學(xué)費和困難補助
2. 鞏固國家助學(xué)貸款的主體地位
3. 堅持與發(fā)展勤工助學(xué)活動,將其作為資助的重要促進手段
(三) 拓展社會資金來源,建立多渠道扶助經(jīng)濟困難生的機制,是做好經(jīng)濟困難生資助工作的重要保障
1. 努力提高自身的辦學(xué)質(zhì)量和知名度
2. 要做好校友的聯(lián)系工作
3. 高度重視和關(guān)愛學(xué)生
六、吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助研究對高校思政教育的啟示
(一) 大學(xué)生思想政治教育在高校經(jīng)濟困難生資助中的重要作用
1. 思想政治教育幫助吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生健康成長
2. 思想政治教育幫助吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生提升主體意識
3. 思想政治教育幫助吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生順利社會化
4. 思想政治教育在家庭、學(xué)校、社會和諧穩(wěn)定中發(fā)揮的作用
(二) 吉林財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟困難生資助研究對大學(xué)生思想政治教育工作的啟示
1. 樹立嶄新觀念
2. 創(chuàng)新經(jīng)濟困難生思想政治教育的方法
3. 加強經(jīng)濟困難生思想政治工作隊伍建設(shè)
4. 健全經(jīng)濟困難生思想政治教育工作體制
結(jié)論
參考文獻
附錄
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]和諧校園視野下我校貧困生生存狀況的實證研究[J]. 宋紅巖,賈智,孫延慧. 浙江傳媒學(xué)院學(xué)報. 2009(01)
[2]當(dāng)前我國高校貧困生界定中存在的問題及對策研究[J]. 陳艷. 文教資料. 2008(17)
[3]高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生有效認(rèn)定機制的再思考[J]. 鐘央文,錢曉萍,毛宇峰. 遼寧教育研究. 2008(02)
[4]成本分擔(dān)——世界高等教育發(fā)展的趨勢[J]. 楊麗. 世界教育信息. 2007(04)
[5]高校貧困生認(rèn)定機制——優(yōu)化與重構(gòu)[J]. 趙炳起. 教育財會研究. 2006(04)
[6]貧困大學(xué)生的內(nèi)涵及資助模式研究[J]. 張昌勇. 武漢理工大學(xué)學(xué)報(信息與管理工程版). 2006(03)
[7]建立和完善高校貧困生認(rèn)定制度的探討[J]. 李少榮. 高等工程教育研究. 2005(06)
[8]21世紀(jì)我國貧困大學(xué)生心理健康研究綜述[J]. 包水梅,王曉霞. 高教發(fā)展與評估. 2005(04)
[9]高校貧困生的界定[J]. 張劍峰,羅浪,趙燕,鐘文翀. 江西教育科研. 2005(05)
[10]澳大利亞高等教育資助制度改革新策略——《2003年高等教育支持法案》解析[J]. 祝懷新,李玉靜. 高等教育研究. 2005(03)
碩士論文
[1]高校貧困生思想政治教育問題與對策研究[D]. 戴詩雨.西南政法大學(xué) 2009
[2]高等學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生救助體系研究[D]. 王敬文.吉林大學(xué) 2009
[3]吉林大學(xué)貧困生資助研究[D]. 崔艷菊.吉林大學(xué) 2009
[4]新時期高校貧困生問題及對策研究[D]. 白海燕.西安科技大學(xué) 2008
[5]我國高校貧困生心理健康狀態(tài)與對策研究[D]. 劉一荻.華東師范大學(xué) 2007
[6]高校貧困大學(xué)生資助政策研究[D]. 卜長安.西安建筑科技大學(xué) 2005
[7]高校貧困生問題研究[D]. 鄭澤莉.西南師范大學(xué) 2004
本文編號:3216290
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