高校家庭經(jīng)濟(jì)困難生一直都是備受?chē)?guó)家關(guān)注的弱勢(shì)群體,從中央到地方政府都非常重視他們的學(xué)業(yè)和生活。隨著中國(guó)改革開(kāi)放后,經(jīng)濟(jì)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變,高等教育的管理體制發(fā)生了重大的變化。特別是學(xué)校自主招生與人企雙向選擇實(shí)施后,引起社會(huì)廣泛關(guān)注的高校家庭經(jīng)濟(jì)困難生問(wèn)題又以新的方式表現(xiàn)出來(lái)。在這樣的背景下,如何加強(qiáng)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難生資助體系建設(shè),使他們茁壯成長(zhǎng),并順利完成學(xué)業(yè),對(duì)于這個(gè)社會(huì)和高校健康穩(wěn)定發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本篇論文通過(guò)研究我國(guó)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難生救助體系研究為選題,以吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)為研究對(duì)象,借助一系列調(diào)查方法,深入了解吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難生資助的運(yùn)行現(xiàn)狀,以及資助政策實(shí)施后的效果,運(yùn)用當(dāng)前先進(jìn)的理論,針對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,并提出完善資助體系的建議和措施,為國(guó)家管理部門(mén)制定措施提供借鑒,同時(shí)豐富我國(guó)經(jīng)濟(jì)困難生資助體系的理論,得到高校思政教育的啟示。本篇論文總共劃分六個(gè)段落,第一段落緒論部分就問(wèn)題的提出、研究現(xiàn)狀、研究意義、研究思路與方法做了相關(guān)說(shuō)明;第二段落為高校經(jīng)濟(jì)困難生資助概述。第三段落主要介紹吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難生資助現(xiàn)狀;第四段落對(duì)吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難生資助... 

【文章來(lái)源】：吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)吉林省

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文提要
英文摘要
一、緒論
    （一） 問(wèn)題的提出
        1. 社會(huì)背景
        2. 選取吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)為研究對(duì)象的理由
    （二） 研究意義
    （三） 研究的現(xiàn)狀
        1. 國(guó)內(nèi)關(guān)于高校經(jīng)濟(jì)困難生資助體系研究的現(xiàn)狀
        2. 國(guó)外關(guān)于高校經(jīng)濟(jì)困難生資助體系研究的現(xiàn)狀
    （四） 本文的研究思路與方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    （五） 本文的創(chuàng)新
二、高校經(jīng)濟(jì)困難生資助概述
    （一） 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定
        1. 經(jīng)濟(jì)困難
        2. 高校經(jīng)濟(jì)困難生
    （二） 高校經(jīng)濟(jì)困難生問(wèn)題產(chǎn)生的原因
        1. 城鄉(xiāng)、地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡是高校經(jīng)濟(jì)困難生問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因
        2. 高校教育體制改革是高校經(jīng)濟(jì)困難生產(chǎn)生的直接原因
        3. 家庭問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)困難生問(wèn)題產(chǎn)生的重要原因
        4. 其他原因
    （三） 高校經(jīng)濟(jì)困難生的實(shí)際生活情況分析
        1. 經(jīng)濟(jì)生活方面
        2. 精神方面
        3. 人際交往方面
        4. 技能素質(zhì)方面
    （四） 高校經(jīng)濟(jì)困難生資助的理論基礎(chǔ)
        1. 教育機(jī)會(huì)均等理念
        2. 高等教育成本分擔(dān)理論
        3. 人力資本投資理論
三、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難生資助現(xiàn)狀
    （一） 吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難生資助政策體系的運(yùn)行現(xiàn)狀
    （二） 吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難生生活現(xiàn)狀調(diào)查及分析
        1. 經(jīng)濟(jì)困難生本人及家庭基本信息
        2. 經(jīng)濟(jì)困難生的生活狀況
        3.經(jīng)濟(jì)困難生對(duì)資助政策的認(rèn)識(shí)及受資助情況
四、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難生資助體系評(píng)價(jià)
    （一） 吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)在經(jīng)濟(jì)困難生資助方面取得的成績(jī)
    （二） 吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)在經(jīng)濟(jì)困難生資助方面存在的主要問(wèn)題
        1. 經(jīng)濟(jì)困難生界定方面缺乏客觀和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)
        2. 助學(xué)貸款發(fā)展緩慢，遭遇尷尬境地
        3. 重視經(jīng)濟(jì)資助，精神支持力度不夠
        4. 用于獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難生的社會(huì)助學(xué)金來(lái)源較少
        5. 學(xué)校資助工作缺乏有效監(jiān)督
五、進(jìn)一步完善吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難生資助的對(duì)策與建議
    （一） 提高經(jīng)濟(jì)困難生界定的科學(xué)化，是做好經(jīng)濟(jì)困難生資助工作的前提條件
        1. 建立經(jīng)濟(jì)困難生檔案，積極創(chuàng)建全校經(jīng)濟(jì)困難生數(shù)據(jù)庫(kù)
        2. 建立科學(xué)化的經(jīng)濟(jì)困難生認(rèn)定指標(biāo)體系
        3. 界定工作要注意經(jīng)濟(jì)困難生的高發(fā)人群
        4. 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育
    （二） 優(yōu)化“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”五位一體的救助體系是做好經(jīng)濟(jì)困難生資助工作的關(guān)鍵
        1. 設(shè)立經(jīng)濟(jì)困難生專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，嚴(yán)格限制減免學(xué)費(fèi)和困難補(bǔ)助
        2. 鞏固國(guó)家助學(xué)貸款的主體地位
        3. 堅(jiān)持與發(fā)展勤工助學(xué)活動(dòng)，將其作為資助的重要促進(jìn)手段
    （三） 拓展社會(huì)資金來(lái)源，建立多渠道扶助經(jīng)濟(jì)困難生的機(jī)制，是做好經(jīng)濟(jì)困難生資助工作的重要保障
        1. 努力提高自身的辦學(xué)質(zhì)量和知名度
        2. 要做好校友的聯(lián)系工作
        3. 高度重視和關(guān)愛(ài)學(xué)生
六、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難生資助研究對(duì)高校思政教育的啟示
    （一） 大學(xué)生思想政治教育在高校經(jīng)濟(jì)困難生資助中的重要作用
        1. 思想政治教育幫助吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難生健康成長(zhǎng)
        2. 思想政治教育幫助吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難生提升主體意識(shí)
        3. 思想政治教育幫助吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難生順利社會(huì)化
        4. 思想政治教育在家庭、學(xué)校、社會(huì)和諧穩(wěn)定中發(fā)揮的作用
    (二) 吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難生資助研究對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的啟示
        1. 樹(shù)立嶄新觀念
        2. 創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)困難生思想政治教育的方法
        3. 加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)困難生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)
        4. 健全經(jīng)濟(jì)困難生思想政治教育工作體制
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]和諧校園視野下我校貧困生生存狀況的實(shí)證研究[J]. 宋紅巖,賈智,孫延慧.  浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(01)
[2]當(dāng)前我國(guó)高校貧困生界定中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 陳艷.  文教資料. 2008(17)
[3]高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有效認(rèn)定機(jī)制的再思考[J]. 鐘央文,錢(qián)曉萍,毛宇峰.  遼寧教育研究. 2008(02)
[4]成本分擔(dān)——世界高等教育發(fā)展的趨勢(shì)[J]. 楊麗.  世界教育信息. 2007(04)
[5]高校貧困生認(rèn)定機(jī)制——優(yōu)化與重構(gòu)[J]. 趙炳起.  教育財(cái)會(huì)研究. 2006(04)
[6]貧困大學(xué)生的內(nèi)涵及資助模式研究[J]. 張昌勇.  武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(信息與管理工程版). 2006(03)
[7]建立和完善高校貧困生認(rèn)定制度的探討[J]. 李少榮.  高等工程教育研究. 2005(06)
[8]21世紀(jì)我國(guó)貧困大學(xué)生心理健康研究綜述[J]. 包水梅,王曉霞.  高教發(fā)展與評(píng)估. 2005(04)
[9]高校貧困生的界定[J]. 張劍峰,羅浪,趙燕,鐘文翀.  江西教育科研. 2005(05)
[10]澳大利亞高等教育資助制度改革新策略——《2003年高等教育支持法案》解析[J]. 祝懷新,李玉靜.  高等教育研究. 2005(03)

碩士論文
[1]高校貧困生思想政治教育問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 戴詩(shī)雨.西南政法大學(xué) 2009
[2]高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生救助體系研究[D]. 王敬文.吉林大學(xué) 2009
[3]吉林大學(xué)貧困生資助研究[D]. 崔艷菊.吉林大學(xué) 2009
[4]新時(shí)期高校貧困生問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 白海燕.西安科技大學(xué) 2008
[5]我國(guó)高校貧困生心理健康狀態(tài)與對(duì)策研究[D]. 劉一荻.華東師范大學(xué) 2007
[6]高校貧困大學(xué)生資助政策研究[D]. 卜長(zhǎng)安.西安建筑科技大學(xué) 2005
[7]高校貧困生問(wèn)題研究[D]. 鄭澤莉.西南師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3216290