面對部分畢業(yè)生存在的專業(yè)能力較低、理論無法聯(lián)系實(shí)際、求職技巧不足等問題,可以從"三螺旋"理論出發(fā),多方協(xié)作、共同發(fā)力,引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識自我、拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道、提升畢業(yè)生綜合素質(zhì),形成螺旋式上升的指導(dǎo)動力。 

【文章來源】：人民論壇. 2020,(15)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
“三螺旋”理論可以對大學(xué)生就業(yè)工作起到指引作用
用“三螺旋”理論分析大學(xué)生就業(yè)工作中的各方驅(qū)動力
影響大學(xué)生就業(yè)的幾個主要因素
從“三螺旋”理論出發(fā)，提出加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于三螺旋模型的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)體系構(gòu)建研究[J]. 劉善堂,趙紅燦.  江蘇高教. 2016(01)
[2]三螺旋“校企合作”模式與大學(xué)生就業(yè)長效機(jī)制的構(gòu)建[J]. 譚濤,舒琳.  中國大學(xué)生就業(yè). 2012(22)
[3]基于三螺旋理論的大學(xué)生機(jī)會型創(chuàng)業(yè)研究[J]. 劉美玉,劉力榮,李哲.  沈陽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2012(03)
[4]大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)問題調(diào)查與研究[J]. 姚裕群.  中國大學(xué)生就業(yè). 2005(13)



本文編號：3202341