大學(xué)生是思想政治教育的重點(diǎn)對象之一。目前我國的大學(xué)教育已從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變,其中大學(xué)生的數(shù)量每年以萬為單位遞增,可以說大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)龐大而又特殊的群體,而且他們已成為思想政治教育的主體,因此,對大學(xué)生的思想政治教育就顯得越來越重要。在“以人為本”的教育理念下,思想政治教育要體現(xiàn)人文關(guān)懷。思想政治教育除了滿足社會(huì)發(fā)展對大學(xué)生的要求外,還要充分考慮到大學(xué)生的實(shí)際情況,要關(guān)注他們自身發(fā)展過程中的需求,遵循他們的身心發(fā)展規(guī)律。自我同一性理論是美國心理學(xué)家埃里克·H·埃里克森提出的一個(gè)非常重要的理論,它通過對青少年心理發(fā)展過程中建立自我同一性、避免同一性危機(jī)的分析揭示了青少年心理發(fā)展規(guī)律,反映了青少年期人格發(fā)展過程中所遇到的矛盾和沖突及其內(nèi)在根源,并指出青少年期是自我同一性形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。自我同一性理論強(qiáng)調(diào)從個(gè)人的、心理的角度去關(guān)注個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系。這一理論為大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)提供了可行性的啟迪。只有全面了解大學(xué)生的情況,包括其生理和心理特點(diǎn),教育工作者們才能更好更有效地開展思想政治教育活動(dòng),才能做到有的放矢,從而使思想政治教育更具有針對性和實(shí)效性。本文借鑒自我同一... 

【文章來源】：成都理工大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 前言
    1.1 研究依據(jù)和研究意義
        1.1.1 選題依據(jù)
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 我國思想政治教育和大學(xué)生思想政治教育研究現(xiàn)狀
        1.2.2 自我同一性的研究現(xiàn)狀
        1.2.3 自我同一性與大學(xué)生思想政治教育的研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與方法
第2章 埃里克森自我同一性理論述評
    2.1 自我同一性理論概述
        2.1.1 埃里克森生平簡介及其理論產(chǎn)生的背景
        2.1.2 自我同一性理論概述
        2.1.3 自我同一性相關(guān)概念
    2.2 埃里克森自我同一性理論的評價(jià)
        2.2.1 自我同一性理論的歷史貢獻(xiàn)
        2.2.2 自我同一性理論的歷史局限
第3章 大學(xué)生作為思想政治教育主體的重要性及其與自我同一性之間的聯(lián)系
    3.1 傳統(tǒng)思想政治教育的主客體關(guān)系
    3.2 新時(shí)期思想政治教育雙主體互動(dòng)關(guān)系
    3.3 正確認(rèn)識受教育者主體性地位的重要意義
    3.4 大學(xué)生作為思想政治教育主體與自我同一性之間的聯(lián)系
第4章 自我同一性理論對我國大學(xué)生思想政治教育的啟示
    4.1 在教育觀念上，構(gòu)建健全的自我意識
        4.1.1 大學(xué)生正確認(rèn)識自我、構(gòu)建健全自我意識的重要性
        4.1.2 大學(xué)生自我意識矛盾的表現(xiàn)形式
        4.1.3 引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自我、構(gòu)建健全自我意識的途徑
    4.2 在教育內(nèi)容上, 加強(qiáng)“三觀”教育
        4.2.1 “三觀”教育的內(nèi)涵及重要地位
        4.2.2 加強(qiáng)大學(xué)生“三觀”教育的途徑
    4.3 在教育方法上, 積極開展自我教育
        4.3.1 自我教育方法的內(nèi)涵和重要性
        4.3.2 實(shí)施自我教育的途徑和方法
    4.4 在教育方式上，既要重言教又要重身教
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得學(xué)術(shù)成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生心理困惑及其根源探尋:基于自我同一性理論的視角[J]. 安秋玲.  全球教育展望. 2009(12)
[2]創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育思路[J]. 彭秀坤,陳月強(qiáng).  新西部(下半月). 2009(07)
[3]關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的措施[J]. 梁春梅.  成才之路. 2009(21)
[4]大學(xué)生自我教育和自我管理的必要性研究[J]. 陳光軍.  職教探索與研究. 2008 (02)
[5]Erikson的自我同一性理論及其評價(jià)[J]. 靖建新,王蘭鋒.  華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版). 2008(01)
[6]淺談大學(xué)生思想政治教育中的自我教育[J]. 閻宏.  濰坊學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(01)
[7]新形勢下如何加強(qiáng)大學(xué)生的“三觀”教育[J]. 王波.  泰安教育學(xué)院學(xué)報(bào)岱宗學(xué)刊. 2006(04)
[8]自我同一性理論與經(jīng)驗(yàn)研究[J]. 周紅梅,郭永玉.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2006(01)
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碩士論文
[1]構(gòu)建和諧社會(huì)與世界觀人生觀價(jià)值觀教育[D]. 曾春輝.東北師范大學(xué) 2008
[2]大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究[D]. 樊洪奎.山東師范大學(xué) 2007
[3]當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新若干問題研究[D]. 白群.江西師范大學(xué) 2006
[4]大學(xué)生自我同一性的研究[D]. 談?dòng)谢?河海大學(xué) 2006
[5]大學(xué)生自我同一性的發(fā)展特點(diǎn)及其與心理健康的關(guān)系研究[D]. 王倩.東北師范大學(xué) 2005
[6]高校思想政治教育中的自我教育研究[D]. 鄭斌.西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2005
[7]思想政治教育視野中的大學(xué)生自我教育探析[D]. 程婧.河海大學(xué) 2004
[8]自我同一性理論對轉(zhuǎn)型期我國青年思想政治教育的方法論啟示[D]. 王英偉.東北師范大學(xué) 2003
[9]構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育實(shí)效方法體系[D]. 周伯偉.遼寧師范大學(xué) 2002



本文編號：3189278