當(dāng)前,校園文化品牌建設(shè)已成為各大高校提高競爭力的必要手段。作為學(xué)校實力和特色的體現(xiàn),高校的校園文化是價值取向,思維方式和行為準(zhǔn)則的總和,受到大多數(shù)師生的認(rèn)可和遵循。但是,大學(xué)校園文化品牌并未在學(xué)校獲得應(yīng)有的認(rèn)可,更不用說它們的社會影響了。如何使高校校園文化受到廣大師生的認(rèn)可和重視,擴(kuò)大其社會影響力,已成為高校文化品牌建設(shè)過程中亟待解決的問題。 

【文章來源】：漢字文化. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、校園心理劇的含義
二、打造精品校園心理劇的教育價值
    (一)促進(jìn)校園文化建設(shè)
    (二)豐富學(xué)生的生活
    (三)在一定程度上減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力
    (四)培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作的精神
三、打造精品校園心理劇,培育特色校園文化的途徑
    (一)加強(qiáng)指導(dǎo),推動校園心理劇活動廣泛開展
    (二)創(chuàng)作精品校園心理劇,促進(jìn)校園心理劇活動不斷深化
    (三)加強(qiáng)理論上的支持,以增進(jìn)對校園心理劇的理解
    (四)加強(qiáng)宣傳,擴(kuò)大校園心理劇對社會的影響
    (五)整合資源,構(gòu)建“三位一體”的教育格局


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談校園心理情景劇對高校校園文化建設(shè)的作用[J]. 宋海燕,王夢飛,李玉.  寧波工程學(xué)院學(xué)報. 2018(01)
[2]校園心理劇特征探析[J]. 莊建東.  文教資料. 2010(36)
[3]中小學(xué)校園心理劇的教育價值與實施策略[J]. 王中華.  教學(xué)與管理. 2010(13)



本文編號：3180573