目的探討多種教學(xué)方法融合的"3L+模擬患者教學(xué)結(jié)合床旁實(shí)踐法"應(yīng)用于外科臨床見習(xí)教學(xué)的教學(xué)效果。方法以見習(xí)醫(yī)學(xué)生共100人為研究對象,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組及對照組,通過考核及教學(xué)反饋評估教學(xué)效果,采用SPSS2021.0統(tǒng)計(jì)軟件分析。結(jié)果兩組學(xué)員在見習(xí)后的理論測試、技能考核和總成績方面無明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）,實(shí)驗(yàn)組平均成績尤其是技能考核成績高于對照組學(xué)員。課后學(xué)員調(diào)查反饋顯示,實(shí)驗(yàn)組學(xué)員較對照組學(xué)員在學(xué)習(xí)興趣,自學(xué)能力,臨床思維能力方面的提高給予了更高的認(rèn)可（P<0.05）,在基礎(chǔ)知識的掌握和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高方面兩組學(xué)員的認(rèn)可情況無明顯差異（P>0.05）。實(shí)驗(yàn)組學(xué)員的教學(xué)總體滿意度較對照組學(xué)員更高（P<0.05）。結(jié)論20"3L+模擬患者教學(xué)結(jié)合床旁實(shí)踐法"對于外科臨床見習(xí)教學(xué)具有一定的優(yōu)勢及可行性。 

【文章來源】：中國衛(wèi)生事業(yè)管理. 2020,37(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 教學(xué)對象
    1.2 教學(xué)方法
    1.3 教學(xué)效果評估及反饋
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3176012