"三全育人"是新時(shí)代高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。其內(nèi)在機(jī)理是基于高校教書育人規(guī)律、思想政治教育規(guī)律和大學(xué)生成長成才規(guī)律,形成一體化思想政治教育合力,培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。當(dāng)前高校"三全育人"依然存在協(xié)同性缺乏、耦合性不強(qiáng)、實(shí)效性欠佳等突出問題,嚴(yán)重影響了思想政治教育的實(shí)效性。高校"三全育人"必須以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),加強(qiáng)黨對(duì)高校思想政治教育的全面領(lǐng)導(dǎo),突出教育者主導(dǎo)性功能,構(gòu)建高校"立德樹人"的"大思政"格局和機(jī)制,著力推進(jìn)十大育人體系立體聯(lián)動(dòng)。 

【文章來源】：思想教育研究. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、科學(xué)把握新時(shí)代高校“三全育人”的內(nèi)在機(jī)理
    （一）“三全育人”的核心是“人”：培育德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人
    （二）“三全育人”的根本是“育”：遵循“教書育人、學(xué)生成長成才、思想政治教育”規(guī)律
    （三）“三全育人”的關(guān)鍵是“全”：形成一體化思想政治教育合力
二、深入洞察新時(shí)代高�！叭恕钡默F(xiàn)實(shí)問題
    （一）“孤島化”現(xiàn)象突出：“三全育人”協(xié)同性缺乏
    （二）“中梗阻”尚未打通：“三全育人”耦合性不強(qiáng)
    （三）“系統(tǒng)化”仍不完善：“三全育人”實(shí)效性欠佳
三、系統(tǒng)構(gòu)建新時(shí)代高�！叭恕钡膶�(shí)踐路向
    （一）發(fā)揮思想政治教育主導(dǎo)性功能，提升“三全育人”的協(xié)同性
    （二）畫好“大思政”同心圓，強(qiáng)化“三全育人”的耦合性
    （三）推進(jìn)“十大”育人體系立體聯(lián)動(dòng)，增強(qiáng)“三全育人”的實(shí)效性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高�！叭恕斌w系協(xié)同與長效機(jī)制的建構(gòu)——以全員育人為中心的考察[J]. 朱平.  思想理論教育. 2019(02)
[2]高等教育“三全育人”:理論意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)難題與實(shí)踐路徑[J]. 楊曉慧.  中國高等教育. 2018(18)



本文編號(hào)：3170448