本文關(guān)鍵詞：我國“985”合并高校競爭力評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,競爭已深入到各行各業(yè)。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高等教育的競爭也日益顯著。我國政府為提升我國高等教育水平和高校國際競爭力,在20世紀(jì)90年代就實行了一場聲勢浩大的高等教育管理體制改革。管理體制改革以“共建、調(diào)整、合作、合并”為行動指針,以調(diào)整、合并為實質(zhì)內(nèi)容,講有關(guān)高校的合并。1998年5月4日,江澤民同志在北京大學(xué)百年校慶上關(guān)于建設(shè)世界一流大學(xué)的講話,是“985”重點工程名字的由來。我國大批重點高校為建設(shè)世界一流大學(xué),提高自身的競爭實力,紛紛走上了合并的道路。本文對合并后的“985”高校的競爭力進行研究,研究高校的合并是否帶來了競爭力的提升。首先,本文通過對“985”高校和有關(guān)競爭力的概念的界定,了解了本文的研究對象,分析了我國“985”高校合并的現(xiàn)狀及競爭力環(huán)境。對本文的研究背景有了一定把握。其次,立足我國“985”高校的競爭環(huán)境,分析了影響我國“985”合并高校競爭力的相關(guān)因素,確立了競爭力評價的指標(biāo)體系,并運用層次分析法科學(xué)的計算了各個指標(biāo)的權(quán)重。最后,根據(jù)建立的指標(biāo)體系進行實證研究,根據(jù)地區(qū)選取了合并的三所高校和未合并的三所高校進行競爭力對比研究,并進行了實證的結(jié)果分析。并對如何提升我國“985”合并高校的競爭力提出了建議。
【關(guān)鍵詞】：“985”高校 大學(xué)合并 競爭力評價 指標(biāo)體系
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-18
• 1.1 選題背景及研究意義11-12
• 1.1.1 選題背景11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.3 研究現(xiàn)狀評述15
• 1.3 研究內(nèi)容與方法15-18
• 1.3.1 研究內(nèi)容15-16
• 1.3.2 研究方法16-18
• 第2章 基本概念及相關(guān)理論概述18-25
• 2.1“985”高校合并及相關(guān)理論概述18-21
• 2.1.1“985”高校概念界定18
• 2.1.2 高校合并的概念及種類18-20
• 2.1.3 資源依賴?yán)碚?/span>20-21
• 2.2 高校競爭力及相關(guān)理論概述21-23
• 2.2.1 競爭力的概念21
• 2.2.2 高校競爭力的概念及特點21-23
• 2.3 大學(xué)評價相關(guān)理論23-24
• 2.3.1 大學(xué)評價的概念23
• 2.3.2 大學(xué)評價的目的23-24
• 2.3.3 效用理論24
• 2.4 本章小結(jié)24-25
• 第3章 我國“985”合并高校現(xiàn)狀及競爭環(huán)境分析25-36
• 3.1 我國大學(xué)合并的概況分析25-27
• 3.2“985”合并高�；厩闆r分析27-31
• 3.2.1 1992年以來“985”高校的合并基本情況28
• 3.2.2 1992年以來“985”高校合并情況各階段分析28-29
• 3.2.3 我國“985”高校合并的類型29-30
• 3.2.4 我國“985”高校合并存在的問題30-31
• 3.3“985”合并高校競爭環(huán)境分析31-35
• 3.3.1“985”合并高校“4”力競爭模型31-33
• 3.3.2“985”合并高校發(fā)展戰(zhàn)略處境分析——SWOT分析模型33-35
• 3.4 本章小結(jié)35-36
• 第4章 我國“985”合并高校競爭力評價指標(biāo)體系構(gòu)建36-53
• 4.1 評價指標(biāo)構(gòu)建原則36-37
• 4.1.1 科學(xué)性原則36
• 4.1.2 代表性原則36-37
• 4.1.3 穩(wěn)定性原則37
• 4.1.4 可比性原則37
• 4.1.5 定性與定量相結(jié)合的原則37
• 4.2 評價指標(biāo)的構(gòu)建37-45
• 4.2.1 一級評價指標(biāo)構(gòu)建38-40
• 4.2.2 二級評價指標(biāo)構(gòu)建40-43
• 4.2.3 評價指標(biāo)體系的確立43-45
• 4.3 評價體系中指標(biāo)權(quán)重的確立45-52
• 4.3.1 層次分析法的基本步驟45-47
• 4.3.2 層次分析法確定各指標(biāo)權(quán)重及一致性檢驗47-52
• 4.4 本章小結(jié)52-53
• 第5章 我國“985”合并高校競爭力評價分析53-70
• 5.1 實證研究對象選取及數(shù)據(jù)搜集53-56
• 5.1.1 實證對象的選取53-54
• 5.1.2 實證數(shù)據(jù)的收集54-56
• 5.2 三對高校競爭力評價數(shù)據(jù)處理過程及評價結(jié)果56-68
• 5.2.1 數(shù)據(jù)處理過程57-66
• 5.2.2 評價結(jié)果66-68
• 5.3 三對“985”高校競爭力評價結(jié)果分析68-69
• 5.3.1 三對“985”高校競爭力得分結(jié)果68
• 5.3.2 三對“985”高校競爭力結(jié)果分析68-69
• 5.4 本章小結(jié)69-70
• 第6章 提升我國“985”合并高校競爭力的路徑70-74
• 6.1 培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才70
• 6.2 建立高水平師資隊伍70-71
• 6.3 建設(shè)特色優(yōu)勢學(xué)科71
• 6.4 重視科學(xué)研究，加大科研投入71-72
• 6.5 完善辦學(xué)資源，優(yōu)化辦學(xué)理念72
• 6.6 本章小結(jié)72-74
• 結(jié)論74-76
• 參考文獻76-79
• 附錄 179-80
• 附錄 280-84
• 附錄 384-85
• 致謝85-86
• 作者簡介86

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 孫勇;;加強地方高校學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略思考[J];上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究;2008年03期

2 張輝;;新制度主義理論略述[J];商業(yè)時代;2013年15期

  本文關(guān)鍵詞：我國“985”合并高校競爭力評價研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：317028