自2009年中國內(nèi)地出現(xiàn)高等教育女性化現(xiàn)象以來,高校女生數(shù)量優(yōu)勢逐漸擴(kuò)大,并與男性人口數(shù)量優(yōu)勢形成鮮明倒掛,加劇的學(xué)歷性別結(jié)構(gòu)矛盾蘊(yùn)含著社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。在高等教育女性化已經(jīng)成為許多國家共性現(xiàn)象的前提下,中國須在順應(yīng)這一趨勢的同時(shí)有效應(yīng)對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。德國普通高校女生多,應(yīng)用技術(shù)大學(xué)男生多,這種高等教育性別比例較為均衡的雙軌制教育體系,延緩了高等教育女性化現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展。這一經(jīng)驗(yàn)為中國應(yīng)對(duì)日益突出的高等教育女性化現(xiàn)象、緩解社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)提供了可能的方向與選擇。 

【文章來源】：高等教育研究. 2020,41(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、德國雙軌制的性別分流
    1．德國雙軌制概述
    2．德國雙軌制的性別分流
    3．德國高等教育女性化發(fā)展緩慢
三、經(jīng)驗(yàn)借鑒的可行性探討
    1．德國經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
    2．經(jīng)驗(yàn)借鑒的基礎(chǔ)
    3．雙軌制的中國實(shí)踐


【參考文獻(xiàn)】：
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