任何一次改革,從發(fā)起到醞釀到執(zhí)行再到結束和評價,改革每個階段的每個因素都可能影響改革目標的實現(xiàn)。建國以來我國共實行過7次領導體制改革,幾乎每次改革都在實施的過程中漸漸的偏離了預期目標,沒有實現(xiàn)預期目標,即目標發(fā)生了偏離。高校領導體制改革預期目標的偏離就是事先設計好的高校領導體制改革預期目標在實施過程中并未完全實現(xiàn),實現(xiàn)的改革與預期的改革有了差距。在影響高校領導體制改革目標實現(xiàn)的諸多因素中,預期目標本身就是一個重要的、同時也是缺少關注和系統(tǒng)研究的變量。高校領導體制改革的預期目標的決策和制定階段是否科學合理是影響其實現(xiàn)的重要因素。歷次改革的指導思想、改革的性質、改革是否符合教育規(guī)律、決策部門的決策能力和水平、改革目標的設計、目標的語言表述以及目標系統(tǒng)的結構等幾方面都是影響高校領導體制改革的預期目標實現(xiàn)的影響因素。要更好的實現(xiàn)高校領導體制改革的預期目標,就要在目標的決策和制定階段進一步加強,就要明確改革的方向;建立合理的決策體系;制定科學合理的目標;健全目標實施保障體系;完善高素質執(zhí)行團隊。 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：116 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 概述
    第一節(jié) 論題的提出
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究的目的及價值意義
    第四節(jié) 研究方法及創(chuàng)新之處
    第五節(jié) 論文中相關概念的界定
        一、高校領導體制
        二、與目標相關的概念
        三、目標偏離
第二章 建國以來高校領導體制改革的預期目標及其實現(xiàn)
    第一節(jié) 校(院)長負責制(1950年—1956年)
        一、該體制預期目標的提出
        二、目標的實施情況
    第二節(jié) 黨委領導下的校(院)務委員會負責制(1956年—1961年)
        一、該體制預期目標的提出
        二、目標的實施情況
    第三節(jié) 黨委領導下的以校(院)長為首的校(院)務委員會負責制(1961年—1966年)
        一、該體制預期目標的提出
        二、目標的實施情況
    第四節(jié) 十年內(nèi)亂中的“革命委員會”(1966年—1978年)
        一、該體制預期目標的提出
        二、目標的實施情況
    第五節(jié) 黨委領導下的校長分工負責制(1978年—1985年)
        一、該體制預期目標的提出
        二、目標的實施情況
    第六節(jié) 我國開始在部分高校實行校長負責制試點(1985年—1989年)
        一、該體制預期目標的提出
        二、目標的實施情況
    第七節(jié) 黨委領導下的校長負責制(1989年至—今)
        一、該體制預期目標的提出
        二、目標的實施情況
第三章 影響我國高校領導體制改革目標實現(xiàn)的主要原因及應對策略
    第一節(jié) 影響我國高校領導體制改革目標實現(xiàn)的主要原因
        一、改革預期目標決策階段的原因
        二、改革預期目標設計階段的原因
        三、改革預期目標實施階段的原因
    第二節(jié) 我國高校領導體制改革目標實現(xiàn)的應對策略
        一、明確改革的方向
        二、建立合理的決策體系
        三、制定科學合理具體的目標
        四、健全目標實施保障體系
        五、完善高素質執(zhí)行團隊
結語
參考文獻
附錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]課程改革預期目標偏離的原因與對策[J]. 石鷗,雷冬玉.  中國教育學刊. 2008(07)
[2]我國高校內(nèi)部決策科學化的過程演變[J]. 林培錦.  漳州師范學院學報(哲學社會科學版). 2006(04)
[3]建國以來我國高等學校內(nèi)部領導體制的回顧及反思[J]. 鄭剛,孔曉東.  現(xiàn)代教育科學. 2006(03)
[4]課程改革:誰在呼喚?——關于基礎教育課程改革的認識之一[J]. 石鷗.  教育科學論壇. 2005(11)
[5]試論黨委領導下的校長負責制及其健康運行[J]. 肖妍玎,吳德洲.  南京林業(yè)大學學報(人文社會科學版). 2005(02)
[6]落實黨委領導下的校長負責制的實踐與探索[J]. 陳國鋒.  中國職業(yè)技術教育. 2005(14)
[7]我國高等學校內(nèi)部管理體制的變遷[J]. 張斌賢.  教育學報. 2005(01)
[8]新中國成立后我國高等學校領導體制的實踐與探索[J]. 王木森.  貴州工業(yè)大學學報(社會科學版). 2004(04)
[9]課程改革:在實施中異變的原因與對策[J]. 石鷗,彭慧芳.  課程.教材.教法. 2004(03)
[10]目標與實踐的差距——美國教育改革成效之我見[J]. 趙中建.  上海教育. 2004(06)

碩士論文
[1]高校黨委領導下的校長負責制研究[D]. 李莊.中共中央黨校 2007
[2]我國高等學校領導體制發(fā)展分析[D]. 張一丹.蘇州大學 2007
[3]高校黨委領導下的校長負責制研究[D]. 鄧厚勇.武漢大學 2004
[4]中小學課程改革實效與預期目標差距原因分析及對策研究[D]. 胡江倩.湖南師范大學 2002



本文編號：3166074