閱讀療法是指綜合運用心理學(xué)和文獻學(xué)等多學(xué)科知識,選擇合理的閱讀資源,幫助讀者解決心理問題的一種有效方法。針對閱讀療法的治療原理,我院以高校教師作為服務(wù)對象,構(gòu)建了閱讀療法服務(wù)平臺,平臺具體由高校教師注冊層、教師心理問題分類層、閱讀療法相關(guān)資源分類層、閱讀療法服務(wù)層、教師服務(wù)反饋層和教師心理情況測試層等組成。以為教師心理問題的解決,提供了良好的方法和途徑。 

【文章來源】：中國科技信息. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
面向高校教學(xué)開展閱讀療法服務(wù)的必要性分析
構(gòu)建閱讀療法服務(wù)平臺的必要性分析
    通過構(gòu)建平臺起到服務(wù)推廣的效果
    通過構(gòu)建平臺提高閱讀療法的服務(wù)效率質(zhì)量
高校教師的閱讀療法服務(wù)系統(tǒng)平臺構(gòu)建方法
    前期資源收集整理
        閱讀療法服務(wù)平臺的結(jié)構(gòu)設(shè)計
    閱讀療法服務(wù)平臺的具體服務(wù)流程
        高校教師注冊層
        教師心理問題分類層
        閱讀療法相關(guān)資源分類層
        閱讀療法服務(wù)層
        教師服務(wù)反饋層
        教師心理情況測試層
結(jié)束語



本文編號：3150935