發(fā)布時(shí)間：2021-04-16 19:08

　　基于社會(huì)需求的大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,也是用人單位在新時(shí)期對(duì)人才提出的新要求。本文基于教育理論、教育管理理論、社會(huì)需求理論和人才培養(yǎng)理論,結(jié)合國(guó)外高校教學(xué)實(shí)踐來(lái)探討我國(guó)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問(wèn)題,筆者著力于健全我國(guó)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)體系,并給出了關(guān)于如何加強(qiáng)大學(xué)生培養(yǎng)的比較完整的建議。首先,確定研究目標(biāo)和介紹相關(guān)理論。對(duì)國(guó)內(nèi)外大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了評(píng)述,結(jié)合相關(guān)理論的內(nèi)容,為健全大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系奠定了理論基礎(chǔ)。其次,提出問(wèn)題及原因分析。通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)外大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀,及我國(guó)大學(xué)生不能滿(mǎn)足社會(huì)需求的狀況,指出應(yīng)著力解決的問(wèn)題并進(jìn)行原因分析;結(jié)合國(guó)內(nèi)學(xué)者的相關(guān)觀點(diǎn),提出了健全基于社會(huì)需求的大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的必要性。再次,健全基于社會(huì)需求的大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。通過(guò)對(duì)大學(xué)生及企業(yè)的調(diào)查問(wèn)卷,進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,確定大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)成因素,并對(duì)該培養(yǎng)體系進(jìn)行可行性分析及實(shí)施。通過(guò)體系實(shí)施前后效果的對(duì)比,證明該體系在大學(xué)生的培養(yǎng)實(shí)踐中能夠取得良好的使用效果。最后,提出加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的建議。明確指出要在政府、高校、用人單位、家庭、... 

【文章來(lái)源】：燕山大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：98 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景與研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)析
    1.3 研究?jī)?nèi)容和研究方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
第2章 基本概念與相關(guān)理論
    2.1 基本概念
        2.1.1 素質(zhì)的含義
        2.1.2 綜合素質(zhì)人才的內(nèi)涵
        2.1.3 大學(xué)生培養(yǎng)的含義
        2.1.4 供需結(jié)構(gòu)不平衡的含義
    2.2 相關(guān)理論
        2.2.1 人才培養(yǎng)理論
        2.2.2 教育理論
        2.2.3 教育管理理論
        2.2.4 社會(huì)需求理論
    2.3 本章小結(jié)
第3章 社會(huì)需求與當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    3.1 大學(xué)生的社會(huì)需求狀況
        3.1.1 社會(huì)需求要點(diǎn)
        3.1.2 大學(xué)生現(xiàn)狀
        3.1.3 大學(xué)生不完全適應(yīng)社會(huì)需要及其影響
    3.2 我國(guó)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀與國(guó)外比較
        3.2.1 我國(guó)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
        3.2.2 國(guó)外大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
        3.2.3 國(guó)外大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)做法的借鑒
    3.3 大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)存在的問(wèn)題分析
        3.3.1 大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)存在的問(wèn)題
        3.3.2 大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題的原因分析
        3.3.3 大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與社會(huì)需求相關(guān)觀點(diǎn)分析
    3.4 本章小結(jié)
第4章 健全基于社會(huì)需求的大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系
    4.1 大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)的目標(biāo)及其原則
        4.1.1 大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)目標(biāo)與依據(jù)
        4.1.2 大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)的原則
    4.2 健全大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)成因素
        4.2.1 健全大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的要點(diǎn)
        4.2.2 健全大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的主要因素
    4.3 基于社會(huì)需求的大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)要素分析
        4.3.1 相關(guān)變量分析
        4.3.2 大學(xué)生綜合素質(zhì)與相關(guān)因素的SPSS 數(shù)據(jù)分析
    4.4 大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系可行性及實(shí)施
        4.4.1 大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的可行性分析
        4.4.2 大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的實(shí)施
        4.4.3 大學(xué)生綜合素質(zhì)體系的實(shí)施效果評(píng)價(jià)
    4.5 本章小結(jié)
第5章 加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)建議
    5.1 政府加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)
        5.1.1 加強(qiáng)教學(xué)改革創(chuàng)新
        5.1.2 加大教育投入
        5.1.3 發(fā)揮政府的監(jiān)管職能
    5.2 高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)
        5.2.1 高校教育環(huán)境
        5.2.2 加強(qiáng)教學(xué)管理科學(xué)化
        5.2.3 加強(qiáng)校企合作
    5.3 用人單位加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)
        5.3.1 社會(huì)需求的科學(xué)引導(dǎo)
        5.3.2 用人單位加大投入力度
    5.4 家庭加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生子女的培養(yǎng)
        5.4.1 家長(zhǎng)應(yīng)重視家庭教育的作用
        5.4.2 營(yíng)造良好的家庭氛圍
        5.4.3 父母要掌握正確的教育態(tài)度和方法
    5.5 大學(xué)生自身努力培養(yǎng)
        5.5.1 思想上重視自身素質(zhì)的提高
        5.5.2 實(shí)踐上積極主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求
    5.6 發(fā)揮公共環(huán)境對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的作用
        5.6.1 凈化公共文化環(huán)境
        5.6.2 發(fā)揮公共市場(chǎng)的作用
    5.7 本章小結(jié)
結(jié)論
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
作者簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]論應(yīng)用型本科大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 程軼宏,汪小飛.  科技信息. 2009(23)
[3]對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生綜合素質(zhì)考核體系的思考[J]. 趙嬋娟,王丹.  長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(04)
[4]大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J]. 覃紅燕,李良民.  湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(06)
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[10]論素質(zhì)教育中家庭教育的重要性及應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題[J]. 張宜.  牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2007(09)

博士論文
[1]當(dāng)代世界高等教育理念及對(duì)中國(guó)的影響[D]. 盧曉中.廈門(mén)大學(xué) 2001



本文編號(hào)：3142004