工匠精神在中華文化的傳承中扮演著極其重要的角色,在高度強(qiáng)調(diào)文化自信的今天,依托兩個(gè)百年目標(biāo),踐行"中國(guó)制造2025"強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,追求新時(shí)代內(nèi)涵下的工匠精神與高校思想政治教育的融合是高校人才培養(yǎng)的必由之路。工匠精神與高校思想政治教育在踐行馬克思主義人學(xué)思想、傳承中國(guó)精神、教育目標(biāo)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面是契合的�；谏鲜銎鹾宵c(diǎn),高校可從思政課程、社會(huì)實(shí)踐、課程思政、校園文化和思想政治管理等角度著手,切實(shí)使工匠精神融入高校思想政治教育。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(23)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、工匠精神與高校思想政治教育融合的必要性
    （一）響應(yīng)“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略
    （二）豐富高校思想政治教育內(nèi)容
    （三）提高創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量
二、工匠精神與高校思想政治教育的契合點(diǎn)
    （一）踐行馬克思主義人學(xué)思想的一致性
    （二）傳承中國(guó)精神的一致性
    （三）堅(jiān)持教育目標(biāo)的一致性
    （四）弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一致性
三、工匠精神融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑
    （一）奠定工匠精神融入高校思政課的基礎(chǔ)作用
        1. 工匠精神融入高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容
        2. 高校思想政治理論課教學(xué)方式多樣化
        3. 聘請(qǐng)企業(yè)教師客座教學(xué)
    （二）發(fā)揮工匠精神融入高校社會(huì)實(shí)踐的補(bǔ)充作用
    （三）強(qiáng)化工匠精神融入課程思政的輔助作用
    （四）弘揚(yáng)工匠精神融入校園文化的傳承作用
    （五）完善工匠精神融入高校思想政治教育管理工作的統(tǒng)籌作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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