為促進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革,以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)泥石流防災(zāi)減災(zāi)人才的需求。針對(duì)泥石流實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo),將室內(nèi)泥石流自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)相融合的方式,從教學(xué)模式和教學(xué)成果展示途徑來探討泥石流實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的改革。提出通過開課宣講、實(shí)例引導(dǎo)、理論解析、自主實(shí)驗(yàn)、結(jié)果反饋5個(gè)教學(xué)步驟和"以賽促學(xué)""以分促學(xué)"兩種成果展示途徑來實(shí)現(xiàn)泥石流實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革,達(dá)到促進(jìn)學(xué)科交叉融合、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的目的。實(shí)踐表明,提出的教學(xué)模式在泥石流實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程中成功實(shí)踐并取得良好教學(xué)成果。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2020,39(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 教實(shí)結(jié)合改革模式的思路
2 教實(shí)結(jié)合改革模式著力五個(gè)步驟
    2.1 進(jìn)行開課宣講，專業(yè)結(jié)合促進(jìn)學(xué)科交叉
    2.2 以實(shí)例為引導(dǎo)，深入淺出提升學(xué)習(xí)興趣
    2.3 深化理論解析，溯本求源鞏固理論基礎(chǔ)
    2.4 開展自主實(shí)驗(yàn)，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
    2.5 及時(shí)反饋結(jié)果，答疑解難迸發(fā)全新靈感
3 教實(shí)結(jié)合改革模式開創(chuàng)兩種途徑
    3.1“以賽促學(xué)”，促成學(xué)習(xí)成果多元化
    3.2“以分促學(xué)”，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果數(shù)字化
4 教實(shí)結(jié)合改革模式具有鮮明特色
5 教實(shí)結(jié)合改革模式取得明顯成果
6 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)成績?cè)u(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀及改進(jìn)探討[J]. 邢蕓霞,胡肖涵,張靜,張大海.  教育教學(xué)論壇. 2019(22)
[2]石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革及實(shí)踐[J]. 萬軍鳳,王艷麗.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2019(04)
[3]改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力[J]. 楊炎,宋方茗.  教育教學(xué)論壇. 2018(44)
[4]基于“應(yīng)創(chuàng)型”人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究與實(shí)踐[J]. 王曉英,金鑫.  化工時(shí)刊. 2018(09)
[5]高校傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革的必要性[J]. 白秀娟.  高校實(shí)驗(yàn)室工作研究. 2018(02)
[6]“以賽促學(xué)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索與設(shè)計(jì)[J]. 吳淮,吉家成,米源.  實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù). 2019(02)
[7]開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革與實(shí)踐研究[J]. 袁哲,蔡印,牛立剛.  實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2018(03)
[8]基于科研能力培養(yǎng)的土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索與實(shí)踐[J]. 袁曉露,彭艷周,劉冬梅,朱喬森.  教育教學(xué)論壇. 2018(23)
[9]改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度[J]. 劉秀娟.  廣東化工. 2018(03)
[10]創(chuàng)新型人才培養(yǎng)視角下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理[J]. 史恭龍,王倩,付靜.  技術(shù)與創(chuàng)新管理. 2018(01)



本文編號(hào)：3111079