基于教育生態(tài)系統(tǒng)理論,運用生態(tài)學(xué)的思維范式對高校勞動教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建理念、核心要素和整體架構(gòu)等方面進行厘清分析,進而尋求對協(xié)同育人生態(tài)子系統(tǒng)、教學(xué)創(chuàng)新生態(tài)子系統(tǒng)和環(huán)境培育生態(tài)子系統(tǒng)進行生態(tài)系統(tǒng)的整體優(yōu)化,旨在嘗試從教育生態(tài)研究視角出發(fā),做出新的路徑選擇,改善當前高校勞動教育生態(tài)失衡現(xiàn)狀,提升高校勞動教育育人實效性。 

【文章來源】：高教論壇. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、教育生態(tài)學(xué)理論視角下的新時代高校勞動教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建
    （一）新時代高校勞動教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建理念與思維方式
        1.堅持時代性、方向性原則,遵循與時同頻共振的生態(tài)理念。
        2.堅持整體性、開放性思維,形成協(xié)同育人的生態(tài)效應(yīng)。
    （二）新時代高校勞動教育系統(tǒng)的核心要素與整體結(jié)構(gòu)
三、新時代高校勞動教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建路徑
    （一）基于多方參與的協(xié)同育人生態(tài)子系統(tǒng)構(gòu)建
    （二）基于需求導(dǎo)向的教學(xué)創(chuàng)新生態(tài)子系統(tǒng)構(gòu)建
    （三）基于正向引導(dǎo)的環(huán)境培育生態(tài)子系統(tǒng)構(gòu)建
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校思政課實踐教學(xué)與大學(xué)生社會實踐的關(guān)系辨析[J]. 陳俊.  高教論壇. 2020(04)
[2]70年來我國中小學(xué)勞動教育政策的反思與改進建議[J]. 郝志軍,王藝蓉.  西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020(03)
[3]教育生態(tài)學(xué)研究二十年[J]. 鄧小泉,杜成憲.  教育理論與實踐. 2009(13)
[4]創(chuàng)造性勞動價值論[J]. 曾緒宜.  探索. 1994(01)

博士論文
[1]高職院校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)研究[D]. 宋瑞超.吉林大學(xué) 2017



本文編號：3087862