入學(xué)機(jī)會(huì)公平是高等教育發(fā)展過(guò)程中備受關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,是教育公平的核心要義和社會(huì)公平的必然訴求。普及化階段我國(guó)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平面臨諸多問(wèn)題與挑戰(zhàn),主要表現(xiàn)為:名校情結(jié)持續(xù)泛濫,優(yōu)質(zhì)入學(xué)機(jī)會(huì)增長(zhǎng)不足;省際招生名額分配不均衡,優(yōu)質(zhì)入學(xué)機(jī)會(huì)分布屬地化;高校招考制度改革經(jīng)驗(yàn)不足,公平性保障力度不夠;高等教育內(nèi)部銜接溝通不暢,固化入學(xué)機(jī)會(huì)質(zhì)量的群體差異。提升高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平,促進(jìn)高等教育健康發(fā)展,需要加強(qiáng)不同類型高校質(zhì)量建設(shè),提升入學(xué)機(jī)會(huì)公平的質(zhì)量?jī)?nèi)涵;科學(xué)制定高校招生名額分配標(biāo)準(zhǔn),均衡優(yōu)質(zhì)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)分布;堅(jiān)守高校招考制度改革的公平底線,保障入學(xué)機(jī)會(huì)獲取的程序性公平;構(gòu)建與完善高等教育內(nèi)部溝通銜接機(jī)制,弱化入學(xué)機(jī)會(huì)的社會(huì)階層差異。 

【文章來(lái)源】：河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,47(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、普及化階段我國(guó)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平問(wèn)題透視
    （一）名校情結(jié)持續(xù)泛濫,優(yōu)質(zhì)入學(xué)機(jī)會(huì)增長(zhǎng)不足
    （二）省際招生名額分配不均衡,優(yōu)質(zhì)入學(xué)機(jī)會(huì)分布屬地化
    （三）高校招考制度改革經(jīng)驗(yàn)不足,公平性保障力度不夠
    （四）高等教育內(nèi)部銜接溝通不暢,固化入學(xué)機(jī)會(huì)質(zhì)量的群體差異
三、普及化階段提升高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平的策略建議
    （一）加強(qiáng)不同類型高校質(zhì)量建設(shè),提升入學(xué)機(jī)會(huì)公平的質(zhì)量?jī)?nèi)涵
    （二）科學(xué)制定高校招生名額分配標(biāo)準(zhǔn),均衡優(yōu)質(zhì)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)分布
    （三）堅(jiān)守高校招考制度改革的公平底線,保障入學(xué)機(jī)會(huì)獲取的程序性公平
    （四）構(gòu)建與完善高等教育內(nèi)部溝通銜接機(jī)制,弱化入學(xué)機(jī)會(huì)的社會(huì)階層差異


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新高考背景下高校招生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 靳培培,周倩.  當(dāng)代教育與文化. 2019(06)
[2]從入學(xué)機(jī)會(huì)看高等教育公平:高校招生政策的視角[J]. 唐海龍.  南寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(06)
[3]迎接高等教育普及化新階段[J]. 鐘秉林.  中國(guó)高等教育. 2019(17)
[4]高等教育普及化階段學(xué)生遴選和招生制度的變化與應(yīng)對(duì)[J]. 王寶璽.  大學(xué)教育科學(xué). 2019(03)
[5]高等教育邁向普及化的幾個(gè)共性問(wèn)題[J]. 張雷生.  大學(xué)教育科學(xué). 2019(03)
[6]階層壁壘與信息鴻溝:新高考改革背景之下的升學(xué)信息支持[J]. 鮑威,金紅昊,肖陽(yáng).  中國(guó)高教研究. 2019(05)
[7]層類交錯(cuò):邁向普及化時(shí)代的中國(guó)高等教育體系構(gòu)建[J]. 陳先哲,盧曉中.  教育研究. 2018(07)
[8]美國(guó)精英高校申請(qǐng)者“背景考察”的內(nèi)涵、維度與途徑[J]. 萬(wàn)圓.  中國(guó)高教研究. 2018(05)
[9]考察個(gè)人背景:英國(guó)大學(xué)促進(jìn)招生公平的實(shí)踐[J]. 萬(wàn)圓.  復(fù)旦教育論壇. 2017(04)
[10]我國(guó)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)及其地區(qū)差異:2007-2015年[J]. 曹妍,張瑞娟.  教育發(fā)展研究. 2017(01)



本文編號(hào)：3085130