學(xué)生是教師的工作對(duì)象,教師工作的績(jī)效最終要通過(guò)學(xué)生的變化、進(jìn)步、發(fā)展體現(xiàn)出來(lái);而學(xué)生對(duì)自身的變化、進(jìn)步、發(fā)展及其原因感知最明顯,因而學(xué)生對(duì)教師工作的優(yōu)劣有充分的發(fā)言權(quán)。學(xué)生評(píng)教作為教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控的主要手段應(yīng)運(yùn)而生。但組織學(xué)生評(píng)教的動(dòng)機(jī)、目的和程序卻有重大差別。如有的學(xué)校把學(xué)生評(píng)教作為考核教師工作的主要手段,某一階段需要對(duì)教師工作分出優(yōu)劣,或評(píng)選先進(jìn)時(shí),組織學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)或量化打分,評(píng)價(jià)后對(duì)教師進(jìn)行優(yōu)劣排隊(duì),作為崗位責(zé)任制獎(jiǎng)勵(lì)、晉升職稱、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)。這種做法貌似客觀、公正、公平,卻有許多顯性的及目前還無(wú)法預(yù)測(cè)的負(fù)面效應(yīng);有的則以學(xué)生評(píng)教作為教學(xué)管理的主要手段,形成事實(shí)上的學(xué)生管理老師、指導(dǎo)老師的局面,又在師生兩個(gè)方面引起對(duì)學(xué)生評(píng)教的巨大反感心理。因此,自有學(xué)生評(píng)教以來(lái),學(xué)生評(píng)教中的問(wèn)題就一直受到人們的關(guān)注和研究。研究方法大多是教育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至大學(xué)的方法;研究對(duì)象則絕大多數(shù)是高校的學(xué)生評(píng)教。本文主要運(yùn)用思想政治教育學(xué)方法,研究高校學(xué)生評(píng)教中的問(wèn)題及其解決出路。筆者堅(jiān)持這樣一個(gè)指導(dǎo)思想,即當(dāng)前高校學(xué)生評(píng)教過(guò)程存在的許多問(wèn)題,無(wú)論是評(píng)教... 

【文章來(lái)源】：武漢工程大學(xué)湖北省

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    1. 研究背景
    2. 研究目的及意義
    3. 研究框架和思路
第1章 高校學(xué)生評(píng)教理論及實(shí)踐簡(jiǎn)述
    1.1 高校學(xué)生評(píng)教的緣起
    1.2 高校學(xué)生評(píng)教的特點(diǎn)
        1.2.1 評(píng)教形式的靈活多樣性
        1.2.2 評(píng)教內(nèi)容的相對(duì)穩(wěn)定
        1.2.3 評(píng)教學(xué)生參與的廣泛性
        1.2.4 評(píng)教結(jié)果反饋的保密性
        1.2.5 評(píng)教程序的獨(dú)立性
        1.2.6 評(píng)教結(jié)果的延續(xù)性
第2章 高校學(xué)生評(píng)教過(guò)程中的問(wèn)題分析
    2.1 當(dāng)前高校學(xué)生評(píng)教中存在的問(wèn)題
        2.1.1 評(píng)教指標(biāo)體系的制定方面問(wèn)題
        2.1.2 評(píng)教組織過(guò)程中的問(wèn)題
        2.1.3 評(píng)教學(xué)生方面的問(wèn)題
        2.1.4 評(píng)教對(duì)象——教師方面的問(wèn)題
    2.2 當(dāng)前高校學(xué)生評(píng)教中所存在的問(wèn)題根源
        2.2.1 認(rèn)識(shí)方面的問(wèn)題
        2.2.2 評(píng)教制度設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題
        2.2.3 思想政治工作方面的問(wèn)題
第3章 高校學(xué)生評(píng)教中的思想政治教育的發(fā)展與意義
    3.1 高校學(xué)生評(píng)教中思想政治教育的緣起和發(fā)展
    3.2 高校學(xué)生評(píng)教工作中思想政治教育工作的發(fā)展歷程
    3.3 高校學(xué)生評(píng)教中思想政治教育工作的意義
        3.3.1 發(fā)揮思想政治教育的教育功能，從思想上統(tǒng)一師生的評(píng)教認(rèn)識(shí)
        3.3.2 在學(xué)生評(píng)教中開(kāi)展思想政治教育工作可以拓寬師生交流的渠道
        3.3.3 在學(xué)生評(píng)教工作中開(kāi)展思想政治教育工作對(duì)于建設(shè)良好的校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣有積極作用
        3.3.4 在學(xué)生評(píng)教中開(kāi)展思想政治教育工作有利于弘揚(yáng)高校的民主管理精神
        3.3.5 在評(píng)教中開(kāi)展思想政治教育工作也可維護(hù)“第一課堂”作為學(xué)生思想政治教育的主陣地地位
    3.4 我國(guó)高校學(xué)生評(píng)教制度運(yùn)行過(guò)程中思想政治工作的初步經(jīng)驗(yàn)
        3.4.1 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源在高校評(píng)教中開(kāi)展思想政治工作
        3.4.2 對(duì)評(píng)教結(jié)果進(jìn)行人性化的疏導(dǎo)工作
        3.4.3 在評(píng)教中利用隱性資源向?qū)W生開(kāi)展思想政治教育工作
第4章 加強(qiáng)學(xué)生評(píng)教中思想政治教育工作的若干思考
    4.1 關(guān)于評(píng)教過(guò)程中的顯性思想政治教育與隱性思想政治教育辯證關(guān)系
        4.1.1 評(píng)教過(guò)程中顯性的思想政治教育工作與隱性思想政治教育工作相互滲透
        4.1.2 顯性的思想政治教育工作與隱性思想政治教育工作是動(dòng)態(tài)辯證的過(guò)程
    4.2 關(guān)于學(xué)生評(píng)教中選擇運(yùn)用思想政治教育實(shí)施方法原則和要求的思考
        4.2.1 實(shí)效性和針對(duì)性并重
        4.2.2 注重創(chuàng)新和借鑒
        4.2.3 重視實(shí)施方法的綜合運(yùn)用
    4.3 對(duì)評(píng)教組織者開(kāi)展思想政治工作的思考
        4.3.1 在評(píng)教中開(kāi)展思想政治教育工作要體現(xiàn)“以人為本”原則
        4.3.2 利用現(xiàn)代化科技手段建立專業(yè)化的評(píng)教組織隊(duì)伍，加強(qiáng)評(píng)教組織者思想政治素養(yǎng)
        4.3.3 評(píng)教組織者在評(píng)教過(guò)程中要進(jìn)行自我教育，并發(fā)揚(yáng)批評(píng)與自我批評(píng)的工作作風(fēng)
        4.3.4 在評(píng)教中開(kāi)展思想政治工作要注意社會(huì)文化的影響
    4.4 對(duì)被評(píng)教教師開(kāi)展思想政治教育工作的思考
        4.4.1 在評(píng)教工作中發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向功能促使教師積極面對(duì)評(píng)教結(jié)果是思想政治工作的首要任務(wù)
        4.4.2 在評(píng)教中對(duì)傳統(tǒng)師生觀念進(jìn)行揚(yáng)棄，建立新型師生關(guān)系是思想政治教育工作的目的
        4.4.3 在評(píng)教中重視教師的思想引導(dǎo)與制度建設(shè)并重，是開(kāi)展思想政治工作的核心
        4.4.4 在評(píng)教中進(jìn)行教師自我教育與同事評(píng)議并舉是開(kāi)展思想政治工作的創(chuàng)新
    4.5 對(duì)評(píng)教學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作的思考
        4.5.1 在評(píng)教過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理關(guān)注是思想政治工作的基礎(chǔ)
        4.5.2 在評(píng)教過(guò)程中使學(xué)生樹(shù)立正確的利益觀是思想政治工作的重要切入口
        4.5.3 在評(píng)教中注意培養(yǎng)學(xué)生參與評(píng)教的興趣和能力是思想政治工作的主要任務(wù)
        4.5.4 在評(píng)教中對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治工作時(shí)要“點(diǎn)面結(jié)合”
第5章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士期間已發(fā)表的論文
致謝



本文編號(hào)：3081086