作為中國(guó)高等教育重要組成部分的獨(dú)立學(xué)院,目前面臨一系列管理和繼續(xù)發(fā)展的困境,特別是獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的績(jī)效考核仍然存在不少問題。本文將結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)和學(xué)院的實(shí)際探討如何建立有效的輔導(dǎo)員考核機(jī)制,加強(qiáng)和改進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),從而有力促進(jìn)學(xué)院的辦學(xué)尤其是育人的質(zhì)量。本文以GC學(xué)院為實(shí)例,在調(diào)查輔導(dǎo)員考核現(xiàn)狀和分析存在問題的基礎(chǔ)上,運(yùn)用組織行為學(xué)、人力資源管理和管理學(xué)原理來研究績(jī)效考核。結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況,設(shè)計(jì)并構(gòu)建了輔導(dǎo)員績(jī)效考核體系進(jìn)而提出了相應(yīng)的激勵(lì)措施。在研究過程中,科學(xué)運(yùn)用了多種績(jī)效考核的方法,通過把關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）和工作計(jì)劃完成情況相結(jié)合來確定考核指標(biāo)。用層次分析法（AHP）確定指標(biāo)權(quán)重。采用360度考核的考核手段和內(nèi)容建立了獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員績(jī)效考核體系,最后對(duì)新體系的實(shí)施進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)并對(duì)該績(jī)效考核體系的有效運(yùn)行提出了相關(guān)的建議。本文的研究成果對(duì)促進(jìn)我國(guó)高等教育的獨(dú)立學(xué)院績(jī)效考核的科學(xué)化、規(guī)范化具有一定的借鑒意義。 

【文章來源】：西南交通大學(xué)四川省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

績(jī)效考核的原則

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3080076