隨著高校教學(xué)改革深入推進(jìn),社會對各類人才綜合素養(yǎng)的要求不斷提升,理工科高校人才培養(yǎng)模式亟待更新。如何提高理工科高校大學(xué)生綜合素養(yǎng),成為德智體美勞全面發(fā)展的人才,作為美育重中之重的音樂素養(yǎng)教育,也逐漸成為理工科高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要探討內(nèi)容之一。將競賽理念融入音樂通識教育教學(xué)中不僅更新了以往固化的音樂教學(xué)理念,而且為教師教提供了新思路,為學(xué)生學(xué)習(xí)知識和提升技能提供了新方式。本文以"以賽促教與學(xué)"為研究切入點(diǎn),以理工科高校人才培養(yǎng)模式為研究對象,分析當(dāng)下技能大賽在我國高校發(fā)展的基本情況,進(jìn)一步闡述"以賽促教與學(xué)"模式的基本內(nèi)容,深入剖析理工科高校人才培養(yǎng)過程中存在的、亟待解決的重要問題,并嘗試從音樂素養(yǎng)課程安排、多元能力培養(yǎng)、教學(xué)方式革新、教學(xué)評價體系完善等多個層面,提出以競賽促進(jìn)教學(xué)的新型人才培養(yǎng)模式,以期為理工科高校大學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升培養(yǎng)提供些許可借鑒的建議。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
引言
一、技能大賽在高校的發(fā)展情況
二、“以賽促學(xué)、以賽促教”模式的基本內(nèi)容
三、基于技能大賽探析當(dāng)前理工科高校大學(xué)生音樂能力的現(xiàn)狀及凸出問題
    （一）音樂知識欠缺,配合能力較弱,音樂素養(yǎng)有待提升
    （二）面對舞臺的心理素質(zhì)較差,缺乏自信心
    （三）知識面有待拓展,課程之間聯(lián)系不夠緊密
四、“以賽促學(xué)、以賽促教”理念下理工科高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的有效路徑
    （一）提倡個性化教學(xué),體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用
    （二）科學(xué)設(shè)置通識音樂課程,注重知識與技能雙向培養(yǎng)
    （三）樹立綜合性培養(yǎng)理念,注重培養(yǎng)綜合能力
    （四）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生舞臺心理素質(zhì)
    （五）完善音樂知識框架,拓展藝術(shù)視野
    （六）構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)評價體系,改進(jìn)評價方式
五、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3061626