目的探討3D打印顱骨在顱底解剖教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選取神經(jīng)外科42例顱底解剖學(xué)生按照隨機數(shù)字表法平均分為對照組與觀察組兩組,其中對照組應(yīng)用常規(guī)教學(xué)方法,觀察組應(yīng)用3D打印顱骨教學(xué)方法,對比兩組學(xué)生的理論考試成績、臨床實踐操作技能考試成績以及學(xué)生的自學(xué)能力、學(xué)習(xí)興趣、理解能力及臨床實踐操作能力評分。結(jié)果觀察組學(xué)生的理論考試成績、臨床實踐操作考試成績均顯著優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P <0.05）;觀察組學(xué)生的自學(xué)能力、學(xué)習(xí)興趣、理解能力及臨床實踐操作能力評分明顯優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P <0.05）。結(jié)論 3D打印顱骨在顱底解剖教學(xué)中的應(yīng)用,能夠明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,加強學(xué)生掌握顱底解剖能力,增強學(xué)生的自學(xué)能力及學(xué)習(xí)能力,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果確切。 

【文章來源】：中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020,12(33)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組學(xué)生專業(yè)理論考試及臨床實踐技能操作考試成績分析
    2.2 兩組學(xué)生綜合能力自我評價分?jǐn)?shù)分析
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3056492